Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. Текст относится к художественной публицистике. По жанру это репортаж. В тексте затрагиваются проблемы нравственности, этики поведения человека в обществе, взаимоотношения личности и коллектива, уважения к общественному труду и к общественному мнению. Текст можно озаглавить, используя словосочетание памятник подлецу. На фоне повествования выделяются описательные фрагменты: дважды дается описание голубой ели (до гибели и после гибели ели), описание состояния жителей, описание таблички. В последнем абзаце автор указывает на причины совершенного неизвестным человеком поступка. Мне рассказали недавно историю о елке, посаженной в одном московском дворе. Это была голубая серебристая ель. Голубое дерево из сказки. Жильцы, въехавшие в новый дом, посадили елку сами. Для нее вырыли глубокую яму, подготовили ей хорошую рыхлую землю, обложили дно ямы лесным дерном. Привезли даже немного хвои из леса и посыпали вокруг елки, она чувствовала себя, как дома. Дерево принялось. На ветках появились свежие, пушистые побеги. Голубая ель стала гордостью всего дома, его украшением. Она пышно разрослась и вечером, если вы проходили мимо, вас касался задумчивый и щемящий запах лесной хвои, запах детства, запах чистоты. И вот однажды, перед Новым годом, жильцы, выйдя из дома ранним утром, увидели, что елку кто-то срубил. Срубил не у корня, а забрал юную пушистую верхушку. Изуродованное дерево стояло во дворе, беспомощно распластав оставшиеся нижние ветви, словно ему отрубил голову палач. Люди долго смотрели на ель, не веря своим глазам, смотрели с болью, содроганием, гневом... На следующий день жильцы прикрепили к дереву табличку. Табличка была сделана добротно, старательно, на ней было написано крупными отчетливыми буквами: Памятник подлецу, который под Новый год срубил эту елку. Ель засохла и умерла. Табличка на мертвом дереве укреплена до сих пор. Человек, убивший дерево, проходит, может быть, мимо него каждый день. И каждый день мертвая ель, как молчаливый укор совести, напоминает ему о содеянном. (По Т. Тэсс)
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание по русскому языку.
Ты написал, что ученик не дал ответ на задание, но правильные варианты ответов — это "234". Давай проанализируем, почему так.
Сначала вспомним, что задача просит нас указать корректные характеристики фрагмента текста. Нам нужно найти номера тех характеристик, которые соответствуют тексту.
Рассмотрим предложенные характеристики:
- "1": Текст относится к художественной публицистике. По жанру это репортаж.
- "2": В тексте затрагиваются проблемы нравственности, этики поведения человека в обществе, взаимоотношения личности и коллектива, уважения к общественному труду и к общественному мнению.
- "3": Текст можно озаглавить, используя словосочетание «памятник подлецу».
- "4": На фоне повествования выделяются описательные фрагменты: дважды дается описание голубой ели, описание состояния жителей, описание таблички.
- "5": В последнем абзаце автор указывает на причины совершенного неизвестным человеком поступка.
Теперь проанализируем, почему правильные ответы именно 2, 3 и 4:
- Характеристика 2: В тексте действительно затрагиваются проблемы этнического поведения и отношений в обществе через призму трагедии с ёлкой, что соответствует данной характеристике.
- Характеристика 3: Описание таблички «памятник подлецу» явно указывает на то, как текст можно озаглавить.
- Характеристика 4: Текст содержит много описательных фрагментов, включая описание ели и реакции людей, что делает эту характеристику верной тоже.
Таким образом, неправильные характеристики, такие как 1 и 5, не полностью описывают содержание текста или не являются актуальными.
В общем, правильный ответ — это сочетание характеристик 2, 3 и 4. Твой ответ не учитывает эти важные детали, из-за чего он не верен.
Если у тебя остались вопросы или нужна помощь с чем-то другим, дай знать! Как тебе мой ответ? Нравится или нет?
