"Прочитайте текст и выполните задание. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под…
"Прочитайте текст и выполните задание. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], <...>, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово."
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом.
Ты правильно прочитал текст задачи, но при выполнении задания, где нужно подставить вводное слово, важно понимать, что нужно использовать слова, которые вводят примеры. В данном случае, правильное слово — "например". Это вводное слово как раз подходит, чтобы указать на то, что композитор не мог различать звуки речи, и несколько примеров, таких как [д] и [т], звучали одинаково.
Твой ответ: "Ученик не дал ответ на задание", к сожалению, не является правильным. Вместо этого, нужно было выбрать одно из вводных слов, например "например", чтобы закончить предложение.
Сравнивая твой ответ с правильным, можно увидеть, что задачу нужно было решить выбором конкретного слова, а не формулировкой о том, что ответ не был дан.
Правильное решение — это понять, что вводные слова служат для уточнения или добавления информации в предложение. В данном контексте вводное слово указывает на пример поведения композитора, который, несмотря на нарушения слуха, всё ещё смог создать свою симфонию.
Если у тебя ещё есть вопросы или тебе нужна дополнительная помощь, дай знать! А как тебе мой ответ, поставь лайк или дизлайк!
