Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препи чиния. Седов (1)Издавн люди стремились попасть на Северный полюс ра_гадать его тайну. (2)Но природа крепко хранила ее. (3)К рабли дирижабли плыли и летели на полюс но ра бивало их штормами з метало пургой. (4)Среди отважных исслед вателей полюса особенно волнует образ Седова. (5)Седов энтузиаст полярных исслед ваний является выходцем из народа. (6) (Не)встретив поддержки у царского пр вительства он (не)отказался от своего решения и (не)пал духом. (7)На гроши выпрошен ые у фабрикантов купцов да миллионеров он снар_дил эксп_дицию на Северный полюс.(8) Маленькая шхуна «Фока» только на второй год с трудом проб ралась к бухте Тихой. (9)Отсюда Седов и два матроса пешком отправились на полюс. (10) По пути Седов з немог ослаб но прод лжал д ржать в руке компас и двигался на нартах вперед. (11)К сож _лению осущ_ствить свою мечту ему (не)пришлось. (12)Но советские лет ики советские учен ые-исслед ватели продолжили нач тое им дело. 1. Стиль речи этого текста: 1) Публицистический. 2) Разговорный. 3) Научно-популярный. 4) Художественный. 2. Тип речи: 1) Повествование 2) Описание. 3) Рассуждение. 3. Какое высказывание противоречит содержанию текста? 1) Седову не удалось достигнуть Северного полюса. 2) Седов организовал экспедицию на собственные средства. 3) Экспедиция длилась два года. 4) Седов- отважный, целеустремленный исследователь 4. Из предложения 10 выпишите слово, в котором звуков меньше, чем букв. 5. Среди предложений 9- 12 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от последующего согласного. 6. Из предложений 6-9 выпишите слово с чередующейся гласной. 7. Из предложений 1-3 выпишите наречие, образованное суффиксальным способом. 8. Укажите номер предложения с фразеологизмом. 9. Из предложений 8-10 выпишите частицу. 10.Выпишите словосочетание по способу связи примыкание из предложения 4