"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.…
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. Сомнительность уроков литературы станет заметней, если сравнить их с другими. Представьте, что нас заставляют учить не таблицу умножения, а историю таблицы умножения. Вместо принципов деления и сложения – примеры деления и сложения. Вместо методов анализа – набор результатов. Вместо игры на пианино – эволюцию инструмента. Получается, что такого предмета, как «литература», нет и быть не может. Ведь школа должна научить не тому, что читать, а тому – как. Особенно – сегодня, когда XXI век предложил книге столь соблазнительный набор альтернатив, что чтение может выродиться в аристократическое хобби <…> верховой езды или бальных танцев. Чтобы сохранить чтение, надо вернуться к «арифметике чтения». Только навык умелого чтения позволяет решить всякую задачу и влюбиться в подходящую, а не навязанную программой книгу. Чтению можно научиться, как всему остальному: осваивая азбуку, исследуя связи, понимая цели и оценивая средства, но главное – ставя себя на место автора. Чтобы стать хорошим читателем, надо быть писателем, или – хотя бы – побыть с ним. Медленно и упрямо ты идешь вплотную за автором, чтобы, переняв его опыт и обострив свою интуицию, настигнуть его. В тот счастливый момент, когда ты, научившись сливаться с текстом, догадываешься, что будет в следующем абзаце, сдан первый экзамен. (по А. Генису) 1) ПРИНЦИП. Основная особенность устройства, действия механизма, прибора и т.п. Принцип работы телефонного аппарата. 2) ПРЕДМЕТ. Явление действительности, событие, факт. Судить о многих предметах. Иметь разные точки зрения на один предмет. 3) ЗАДАЧА. То, что дано или необходимо разрешить, выполнить; цель, к которой стремятся, хотят достичь. Главная, насущная задача. Перед экспедицией стоят грандиозные задачи. 4) ЦЕЛЬ. То, к чему стремятся, чего хотят достичь; основной замысел будущего состояния чего-л. Добиться своей цели. Цель переговоров. Каковы цели современного искусства? 5) ОПЫТ. Попытка осуществить что-л., пробное осуществление чего-л. Первый опыт молодого писателя. Литературные, стихотворные опыты."
Привет! Давай разберем твою работу с заданием по русскому языку.
Ты выбрал ответ “134”, а правильный ответ – “34, 43”. Давай по порядку разберемся, почему так.
ПРИНЦИП - в данном контексте это слово не подходит, потому что в тексте не говорится о принципах в том значении, как их описывают в твоем ответе. В тексте упоминается лишь основной смысл, а в ответе описывается более формальное значение, связанное с устройством.
ПРЕДМЕТ также не соответствует значению в тексте. В тексте идет речь о литературе как учебной дисциплине, а в предложенном значении речь идет о явлениях действительности – это слишком широкое понимание.
ЗАДАЧА - это правильный выбор. В тексте говорится, что навык умелого чтения помогает решать задачи, что соответствует твоему значению.
ЦЕЛЬ - это также правильный выбор. Понимание целей обучения литературе перекликается с определением цели как замысла, которого хотят достичь.
ОПЫТ - это слово тоже не подходит, так как в тексте под "опытом" подразумевается место в контексте знаний и навыков, что отличается от предложенного значения.
Таким образом, правильные варианты — это 3 и 4, что и дает нам правильный ответ 34, 43.
Теперь ты понимаешь, почему твой ответ был неправилен? Если что-то неясно, спрашивай!
Скажи, понравился ли тебе мой ответ, поставь лайк или дизлайк!
