1.Выпишите из предложений словосочетания прич. + суш. (главное слово). Запятую между словами словосочетания ставить не надо, даже если она стоит в предложении между этими словами. a) Деревья, измученные дождями и ветрами, нежатся на солнце. (Ф. Абрамов). б) Развалины, едва различимые при свете звезд, встретили нас молчанием. (И. Ефремов) b) Однако надвигающаяся темнота не остановила машин, (А. Казанцев) г) Сад перед домом горел и дымился, весь залитый пожаром зари и потопом дождя (И. Тургенев) 2. Замените глаголы действительными причастиями наст.вр., обозначьте * главное слово. Тяжело дышать, плескаться в воде, бороться с бурей, храбро сражаться, хлопотать у печки, слышать издали, готовиться к зачету, колоть дрова. 3. Вставьте в предложения нужные причастия и согласуйте их с существительными. a) Школьный драматический кружок, … артистом городского театра, готовит новую постановку. Артист, … школьным драматическим кружком, тщательно разъясняет роль каждому участнику спектакля (руководящий, руководимый). - )-8.20 0-9.00 ) 9.40 )0-10 10-11 0-11 10-12 б) Юннаты, … большую работу по расширению пришкольного сада, написали о своем опыте в школьную стенгазету. Большая работа, … юннатами, была подробно описана в школьной стенгазете (проделавший, проделанный). в) Девушка, … новую книгу, рассказала подругам о своем впечатлении от этой книги. - Новая книга, … девушкой, была написана ярко и увлекательно (прочитавший, прочитанный). г) Новый прибор, … инженером, имеет больную ценность. - Инженер, … новый прибор, получил премию (изобретший, изобретенный).
- В данном случае, нам нужно извлечь из предложений словосочетания, состоящие из причастия и существительного (главного слова). Вот результаты:
а) Измученные дождями и ветрами деревья *
б) Едва различимые при свете звезд развалины *
в) Надвигающаяся темнота *
г) Горящий и дымящийся сад * (Обратите внимание, что здесь "горящий и дымящийся" является сложным словосочетанием, но выделить можно "горящий сад", "дымящийся сад".)
- Заменим глаголы действительными причастиями настоящего времени и обозначим главное слово:
- Тяжело дышать - дыша (ты, кто дышит)
- Плескаться в воде - плещущийся (он, который плескается)
- Борьба с бурей - борющийся (он, который борется)
- Храбро сражаться - сражающийся (он, который сражается)
- Хлопотать у печки - хлопочущий (он, который хлопочет)
- Слышать издали - слышащий (он, который слышит)
- Готовиться к зачету - готуящийся (он, который готовится)
- Колоть дрова - колющий (он, который колет)
- Вставка нужных причастий с согласованием:
а) Школьный драматический кружок, руководящий артистом городского театра, готовит новую постановку. Артист, руководимый школьным драматическим кружком, тщательно разъясняет роль каждому участнику спектакля.
б) Юннаты, проделавшие большую работу по расширению пришкольного сада, написали о своем опыте в школьную стенгазету. Большая работа, проделанная юннатами, была подробно описана в школьной стенгазете.
в) Девушка, прочитавшая новую книгу, рассказала подругам о своем впечатлении от этой книги. Новая книга, прочитанная девушкой, была написана ярко и увлекательно.
г) Новый прибор, изобретенный инженером, имеет большую ценность. Инженер, изобретший новый прибор, получил премию.
Если у тебя есть еще вопросы или нужна помощь с другими заданиями, не стесняйся обращаться!
