" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Написание «жи», «ши», известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным:…
" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Написание «жи», «ши», известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным: даже сейчас в речи ещё можно слышать мягкий [ж’] — <…>, в словах «дрожжи», «вожжи», «визжит», а в древнерусском языке шипящие [ж’], [ш’], [ч’], а также звук [ц’] были мягкими во всех случаях. (2)В письменных источниках с XIV века появляются написания «жы» и «шы» («жывотъ», «слышышь» и т. п.), свидетельствующие о том, что к этому времени [ж] и [ш] стали произноситься твёрдо. (3)Однако грамотные люди в большинстве своём продолжали писать по-прежнему: «жи» и «ши», и в результате эта традиция закрепилась в правилах современной орфографии; а несколько позже отвердел и мягкий звук [ц’], но во многих словах до сих пор сохраняется древнее написание «ци». Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите это вводное слово. "
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание.
Ты должен был подобрать вводное слово для пропуска в первом предложении. Правильные варианты — "например", "к примеру" или "в частности". Эти слова помогают вводить примеры тех случаев, о которых говорит текст.
Твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не отвечает на поставленную задачу. Он не является вводным словом и не подходит к контексту предложения. В этом предложении как раз нужно указать пример того, что можно слышать в речи, и вводные слова "например", "к примеру" как раз выполняют эту функцию.
Вот логика:
- Текст говорит о том, что в речи можно услышать мягкие звуки [ж’].
- Чтобы проиллюстрировать это, необходимо употребить вводное слово, которое введёт пример (например, "в таких словах, как…").
Не переживай, это все поправимо! Главное — внимательно читать задание и понимать, что требуется.
Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком!
