Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий), не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Подберите для сопоставления произведение другого автора; укажите название произведениия и фамилию автора и сопоставьте произведение с предложенным текстом в заданном направлении анализа. Соблюдайте нормы литературной письменной речи. В каком произведении русских писателей важную роль играют песни и в чём это произведение можно сопоставить с произведением Н.А. Некрасова Кому на Руси жить хорошо? И ангел милосердия Недаром песнь призывную Поёт над русским юношей Немало Русь уж выслала Сынов своих, отмеченных Печатью дара Божьего, На честные пути, Немало их оплакала (Пока звездой падучею Проносятся они!). Как ни темна вахлачина, Как ни забита барщиной И рабством и она, Благословясь, поставила В Григорье Добросклонове Такого посланца. Ему судьба готовила Путь славный, имя громкое Народного заступника, Чахотку и Сибирь. Светило солнце ласково, Дышало утро раннее Прохладой, ароматами Косимых всюду трав... Григорий шёл задумчиво Сперва большой дорогою (Старинная: с высокими Курчавыми берёзами, Прямая, как стрела). Ему то было весело, То грустно. Возбуждённая Вахлацкою пирушкою, В нём сильно мысль работала И в песне излилась: В минуты унынья, о родина-мать! Я мыслью вперёдулетаю. Ещё суждено тебе много страдать, Но ты не погибнешь, я знаю. Был гуще невежества мрак над тобой, Удушливей сон непробудный, Была ты глубоко несчастной страной, Подавленной, рабски-бессудной. Давно ли народ твой игрушкой служил Позорным страстям господина? Потомок татар, как коня, выводил На рынок раба-славянина, И русскую деву влекли на позор, Свирепствовал бич без боязни, И ужас народа при слове набор Подобен был ужасу казни? Довольно! Окончен с прошедшим расчёт, Окончен расчёт с господином! Сбирается с силами русский народ И учится быть гражданином. И ношу твою облегчила судьба, Сопутница дней славянина! Ещё ты в семействе покуда раба, Но мать уже вольного сына! (Н.А. Некрасов, Кому на Руси жить хорошо)
Привет! Давай разберем твоё задание.
Ты указал, что «ученик не дал ответ на задание». Это, к сожалению, не является ответом на вопрос задания, который предполагает, что нужно как минимум предложить произведение, где песни играют важную роль, а также провести сопоставление с "Кому на Руси жить хорошо" Н.А. Некрасова.
Правильный ответ должен содержать следующее:
Выбор другого произведения: Для сопоставления с произведением Некрасова можно использовать, например, «Капитанская дочка» А.С. Пушкина, где песни бурлаков показывают трагизм народного восстания.
Анализ и аргументация: Ты должен указать, как песни помогают раскрыть идею произведения, например, как они отражают мечты и страдания людей.
Сравнение: Также нужно провести сравнение с произведением Некрасова, проанализировать, как там песни влияют на восприятие судьбы народа, подобно тому, как это происходит у Пушкина.
Твой ответ мог бы выглядеть так: «В качестве произведения, где важную роль играют песни, можно рассмотреть «Капитанская дочка» А.С. Пушкина. Песни бурлаков раскрывают трагический смысл бунта, как и в "Кому на Руси жить хорошо", где песни служат символом надежды и борьбы народов».
Ты понимаешь, почему твой ответ не удовлетворил запрос? Необходимо следовать структуре задания, чтобы задать правильный и полный ответ.
Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!
