"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины…
"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины (экология, агроэкология, гидроэкология и др.). В тексте можно выделить тематическую группу слов (культура, природа, ценности, памятники, исторический этап, литературный язык, нация, память, духовный мир и др.). 2) Использование метафор (…между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти; ключ к пониманию духовного мира), антонимов (свой – чужой), сравнения (Как всякое живое на Земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка.) способствует эмоциональности, выразительности изложения, помогает дать авторскую оценку описываемым явлениям. 3) Текст имеет грамматические особенности, характерные для книжной речи: отглагольные имена существительные (взаимодействие, вклад, утраты, различие, достижения и др.), конструкции с именами существительными в родительном падеже (между экологией природы и экологией культуры, свидетельством уровня духовного развития народа, к пониманию духовного мира и др.). 4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых – ряды однородных членов предложения, вводные слова. 5) Текст относится к научному стилю, так как основные цели автора – сообщить информацию, имеющую практическое значение, и дать чёткие инструкции. Экология – это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. Эти взаимоотношения изучают самые разные науки: биология и химия, астрономия и космология, математика и философия. <…> они вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т.д. Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть большое различие. Утраты в природе до известных пределов восстановимы. Иное дело – ценности культурные и нравственные. Они или восстанавливаются с большим трудом, или вовсе исчезают, как, скажем, разрушенные памятники, сгоревшие книги, рукописи… Если культура – это совокупность достижений общества в области науки, просвещения, искусства, то закрепляются эти достижения, как правило, в языке, в Слове. Возникнув на определённом историческом этапе, литературный язык сам по себе служит свидетельством уровня духовного развития народа, общества. Как всякое живое на Земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка. Ведь язык – это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного мира, своего и чужого. (По Л.И. Скворцову)"
Привет! Давай разберем твою задачу.
Ты выбрал варианты "124", и давай проверим их по порядку, чтобы понять, почему это не совсем правильно.
Первый пункт: В этом пункте действительно говорится о терминах и тематической группе слов. Ты выбрал этот пункт, и это верно, т.к. в тексте есть перечисленные термины (экология, агроэкология и др.) и другие слова, которые образуют тематическую группу.
Второй пункт: Также верно, что в тексте используются метафоры, антонимы и сравнения, которые делают текст более выразительным. Ты его не выбрал, а зря! Это тоже правильный пункт.
Третий пункт: Этот пункт тоже касается грамматических особенностей, и ты его выбрал правильно. В тексте действительно есть отглагольные имена существительные и конструкции с родительным падежом.
Четвертый пункт: Ты выбрал и этот, и это тоже верно. Выразительность текста действительно обеспечивается синтаксическими средствами — ряды однородных членов и вводные слова.
Пятый пункт: Ты не выбрал этот пункт, и тут ты был прав! Этот пункт неверен, потому что текст имеет больше публицистической направленности, а не чисто научной.
Теперь про твой ответ: ты пропустил второй пункт, а также не учел, что правильными являются комбинации, где содержатся все верные пункты. Поэтому правильные ответы могут включать "1234", "2134", "3214" и так далее, где все правильные пункты объединены.
Чтобы ответить правильно, нужно было выбрать все пункты, кроме пятого, так как он некорректен. Я надеюсь, теперь стало яснее, как правильно подойти к этому заданию!
Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!
