Прочитайте текст и выполните задания. Славка и Тим прошли площад.. и заш..гали вдол.. реш..тки Приморского бул..вара. Тим вдруг спр..сил: – Зна..ш.., сколько в Город..…
Прочитайте текст и выполните задания. Славка и Тим прошли площад.. и заш..гали вдол.. реш..тки Приморского бул..вара. Тим вдруг спр..сил: – Зна..ш.., сколько в Город.. пам..тников? – Всех-всех? И Перв.й, и Вт..рой об..роны? – И ещ.. рев..люц..и… – И танки, и кат..ра считать, которые на земл.. стоят, и все об..лиски? – Конеч(?)но. – Я же вес.. Город (не)знаю сказал Славка. – Наверно бол..ше ста. – Бол..ше трехсот. А точно по-моему никто (не)знает. Зато ..дно с..всем точно: ни одного пам..тника нет… зна..ш.. к..му? – Р..бятам… Да? Тим ..пять щ..лкнул авос..кой. – Об..лиск не надо. Они все какие-то од..наковые… Если бы я умел, я бы нар..совал, как я хоч.. . – А ты ра(с,сс)каж.. . – Ну, понима..ш..… Надо, чтобы просто мал..чишки. Из камня или из мета(л,лл)а, совсем (не)большие. Чтобы как ж..вые. И (не)высоко с..всем. Может, прямо ср..ди тр..вы. Там у ст..ны камни а между ними тр..ва… – Где? Тим замялся посм..трел на Славку прямо. И тихо ск..зал: – На площ..ди Карронад. – А где такая? – А такой нет. Я пр..думал. (148 сл.) (Вл. Крапивин «Трое с площади Карронад») 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Озаглавьте текст. 3. О памятнике кому задумались Тим и Славка? Каким вы представили себе этот памятник. Напишите 2-3 предложения. 4. Запишите, какой вид речи использован в этом тексте и какой ещё вид речи вы знаете? 5. Выпишите три имени существительных с непроверяемой безударной гласной в корне слова. Запишите рядом однокоренные слова. Корень выделите. 6. Выпишите два слова с мягким знаком, который обозначает мягкость согласных. Запишите транскрипцию этих слов. 7. Выполните фонетический разбор слов: пам..тник, зна..ш.. 8. Выполните морфологический разбор слов, выделенных в предложении: Тим ..пять щ..лкнул авос..кой. 9. Выпишите из предложения все словосочетания и разберите их: Славка и Тим прошли площад.. и заш..гали вдол.. реш..тки Приморского бул..вара. 10. Выполните синтаксический разбор предложения: Славка и Тим прошли площад.. и заш..гали вдол.. реш..тки Приморского бул..вара.
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания: Славка и Тим прошли площадь и зашагали вдоль решётки Приморского бульвара. Тим вдруг спросил: – Знаешь, сколько в Городе памятников? – Всех-всех? И Первой, и Второй обороны? – И ещё революции… – И танки, и катера считать, которые на земле стоят, и все обелиски? – Конечно. – Я же весь Город не знаю, – сказал Славка. – Наверно, больше ста. – Больше трёхсот. А точно, по-моему, никто не знает. Зато одно совсем точно: ни одного памятника нет… знаешь, кому? – Ребятам… Да? Тим от пятой щелкнул авоськой. – Обелиск не надо. Они все какие-то одинаковые… Если бы я умел, я бы нарисовал, как я хочу. – А ты расскажи… – Ну, понимаешь… Надо, чтобы просто мальчишки. Из камня или из металла, совсем небольшие. Чтобы как живые. И не высоко совсем. Может, прямо среди травы. Там у стены камни, а между ними трава… – Где? Тим замялся, посмотрел на Славку прямо. И тихо сказал: – На площади Карронад. – А где такая? – А такой нет. Я придумал.
Озаглавьте текст: «Размышления о памятниках»
О памятнике кому задумались Тим и Славка? Каким вы представили себе этот памятник. Напишите 2-3 предложения. Тим и Славка задумались о памятниках, которые могут быть посвящены детям. Я представил себе этот памятник как небольшие фигурки мальчиков, стоящих среди травы, выполненные из камня или металла. Они бы выглядели активными и живыми, отражая энергию и беззаботную природу детства.
Запишите, какой вид речи использован в этом тексте и какой ещё вид речи вы знаете? В тексте использован диалогический вид речи. Также существует описательный вид речи, в котором рассказывается о каком-либо предмете или явлении.
Выпишите три имени существительных с непроверяемой безударной гласной в корне слова. Запишите рядом однокоренные слова. Корень выделите.
- памятник – памятник
- обелиск – обелиск
- изображение – изображение
- Выпишите два слова с мягким знаком, который обозначает мягкость согласных. Запишите транскрипцию этих слов.
- мячи – [мʲиˈчɨ]
- сядет – [ˈsʲædʲɪt]
Выполните фонетический разбор слов: памятник: па - [п] (глухой), м - [м] (звонкий), я - [йа] (гласный), т - [т] (глухой), н - [н] (звонкий), и - [и] (гласный), к - [к] (глухой). знаешь: з - [з] (звонкий), н - [н] (звонкий), а - [а] (гласный), е - [йе] (гласный), ш - [ш] (глухой).
Выполните морфологический разбор слов, выделенных в предложении: Тим от пятой щелкнул авоськой.
- Тим – имя собственное, существительное, одушевлённое, единственное число, именительный падеж.
- от – предлог.
- пятой – прилагательное, качественное, краткая форма, женский род, единственное число, творительный падеж.
- щелкнул – глагол, совершенный вид, прошедшее время, единственное число, мужской род.
- авоськой – существительное, неодушевлённое, единственное число, творительный падеж.
- Выпишите из предложения все словосочетания и разберите их: Славка и Тим прошли площадь и зашагали вдоль решётки Приморского бульвара.
- Славка и Тим – словосочетание, союзное; подлежащее, однородные члены.
- прошли площадь – словосочетание, глагол и существительное (сказуемое и дополнение).
- зашагали вдоль решётки – словосочетание, глагол и обстоятельство.
- Приморского бульвара – словосочетание, прилагательное и существительное (определение и определяемое слово).
- Выполните синтаксический разбор предложения: Славка и Тим прошли площадь и зашагали вдоль решётки Приморского бульвара.
- Сложносочинённое предложение.
- Подлежащее: Славка и Тим – однородные члены.
- Сказуемое: прошли площадь и зашагали вдоль решётки Приморского бульвара – состоит из двух частей, соединённых союзом «и».
- Дополнение (что?): площадь – дополнение ко 2-му сказуемому.
- Обстоятельство (где?): вдоль решётки Приморского бульвара – обстоятельственный оборот.
