На каком уровне педагогической рефлекс цель обучения и учебный процесс не рассматриваются учителем как проблемы Практически уровень Критический уровень Каузальной уровень

На практически уровне педагогической рефлексии цель обучения и учебный процесс не рассматриваются учителем как проблемы. На этом уровне учитель в основном сосредоточен на применении знаний и умений в практике, не углубляясь в анализ и критическую оценку своих действий или целей.