Продолжите предложения, превращая их: 1) в простые с однородными членами. В сложных пред- ложениях подчеркните общий член и грамматические основы. По аналогии придумайте свои предложения и запишите их. Предложите учащимся другой группы определить структуру ваших предложений и выделить общий второстепенный член. В случае возникновения разногласий докажите свою точку зрения. Образец. На лужайке в саду поставлены стулья... 1) На лужайке в саду поставлены стулья и сделана небольшая сцена. 2) На лужайке в саду поставлены стулья и столы. 1) Утром мама приготовила завтрак и... 2) Вечером на ули- це было много народу... 3) На крыше лежал снег и... 4) В небе плыли облака и...
Отлично, давайте продолжим ваши предложения, превращая их в простые с однородными членами.
- Утром мама приготовила завтрак и сделала кофе.
- Вечером на улице было много народу и звучала музыка.
- На крыше лежал снег и сверкали сосульки.
- В небе плыли облака и светило яркое солнце.
Теперь давайте изменим предложения так, чтобы они стали по структуре похожими на ваши образцы:
- На лужайке в саду поставлены стулья и сделана небольшая сцена.
Общий член: "На лужайке в саду"; грамматические основы: "поставлены" и "сделана".
Вот несколько ваших примеров:
Утром мама приготовила завтрак и накрыла на стол.
Общий член: "Утром мама"; грамматические основы: "приготовила" и "накрыла".Вечером на улице было много народу и зажглись фонари.
Общий член: "Вечером на улице"; грамматические основы: "было" и "зажглись".На крыше лежал снег и вибрировал ветер.
Общий член: "На крыше"; грамматические основы: "лежал" и "вибрировал".В небе плыли облака и пролетали птицы.
Общий член: "В небе"; грамматические основы: "плыли" и "пролетали".
Теперь вы можете предложить другим учащимся определить структуру ваших предложений и выделить общий второстепенный член. Это может быть интересная и познавательная задача! Если возникнут разногласия в определении структуры, вы всегда можете привести примеры и объяснить свою точку зрения, основываясь на правилах русского языка.
Удачи в учебе!
