Прочитайте текст и выполните задания 6-9. ремя: 3). енки 2 (1)Бабка была тучная, широкая, с мягким, певучим голосом. - (2)Всю квартиру собой заполонила!.. ворчал Борькин отец. (3)А мать робко возражала ему: Старый человек... (4) Куда же ей деться? (5) Все в доме, не исключая и Борьки, смотрели на бабку как на совершенно лишнего человека. (6)Бабка спала на сундуке. (7) Всю ночь она тяжело ворочалась с боку на бок, *а утром вставала раньше всех и гремела в кухне посудой. (8) Потом будила зятя и дочь: «Вставайте! (9) Попейте горяченького чайку на дорожку...» (10) Подходила к Борьке: Вставай, внучек мой, в школу пора! (11)Зачем? — сонным голосом спрашивал Борька. 12)В школу зачем? ( 13) Темный человек глух и нем вот зачем! (14) Борька прятал голову под одеяло. (15)В прихожей отец ворчал: А кула вы, мать, ботинки дели? (16) Каждый раз во все углы тыкаешься на-за них! (17) Бабка торопилась к нему на помощь: Да вот они, Петруша, на самом виду. (18) Вчерась уж очень грязны были, и их почистила и поставила. (19) Отец хлопал дверью. (20)За ним торопливо выбегал Борька. бабка совала ему в сумку яблоко или конфету, а в карман чистый посовой платок. (22) Да ну тебя! отмахивался Борька. (23) Раньше не могла дать! (21) На лестнице (24) Опоздаю вот.... (25) Потом уходила на работу мать. (26) При этом сыпались на бабку наставления. (27) Она принимала их молча, без возражений и начинала хозяйничать. (28) Чистила, мыла, варила, потом вынимала из сундука спицы и визала, (29) Спицы двигались в бабкиных пальцах то быстро, то медленно по ходу ее мыслей. (30) Иногда совсем останавливались, падали на колени, и бабка качала головой: Так-то, голубчики мои... (31) Непросто, непросто жить на свете! (32) Приходил из школы Борька, сбрасывал на руки бабке пальто и шапку, швырял на стол сумку с книгами и кричал: Бабка, поесть! (33)Бабка прятала вязаные, торопливо накрывала на стол и, скрестив на животе руки, следила, как Борька ест. (34)В эти часы как-то невольно Борька чувствовал бабку своим, близким человеком. (35) Он охотно рассказывал ей об уроках, товарищах. (36) Бабка слушала его любовно, с большим вниманием, приговаривая: «Всё хорошо, Борюшка: и плохое, и хорошее хорошо. (37) От плохого человек крепче делается, от хорошего душа у него зацветает». (38) Наевшись, Борька отодвигал от себя тарелку: Вкусный кисель сегодня! (39)Ты ела, бабка? (40) Ела, ела, кивала головой бабка. (41) Не заботься обо мне, Борюшка. я, спасибо, сыта и здорова. (42) Пришел однажды в Борьке товарищ: Здравствуйте, бабушка! (43) Борька весело подтолкнул его локтем: Идём, идём! (44) Можешь с ней не здороваться. (45) Она у нас старал старушенция. (46) Бабка одёрнула кофту, поправила платок и тихо пошевелила губами: Обидеть что ударить, приласкать надо слова искать. комнате товарищ говорил Борьке: (47)А в соседней 7) с нашей бабушкой всегда здороваются. (48)И свои, и чужие. (49) Она у нас главная. это главная? заинтересовался Борька. (50) Ках старенькая всех вырастила. (52) Её нельзя обижать. (53)А что же ты со своей-то так? (54)Товарищ покачал головой: Чудно! (55) А стыдно-то как перед всеми, жут 56) Да мы свою бабку не обижаем, покраснел Борька. сыта и здорова. (57) Она у нас... 41 (58) Прощаясь с товарищем, Борька задержал его у дверей. (59) Бабка, нетерпеливо крикнул он, иди сюда! (60) Иду, иду! заковыляла из кухни бабка. (61) Вот, сказал товарищу Борька, попрощайся с моей бабушкой. Как Вы понимаете значение слова УВАЖЕНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём проявляется уважение к пожилым людям?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример-аргумент из прочитанного текста, а второй из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. приведите Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается нулём баллов