Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2228326
А
Аноним
13 ноября 2024 17:56 · публичный вопрос
А
Аноним

Ответами к заданиям 13 являются одно-два слова или последовательность цифр. Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Рассказ В.М. Шукшина относится к такому роду литературы, как __________, и воплощает принципы __________ - литературного направления, характеризующегося объективным изображением действительности. Роман пошел к учителю. Николай Степаныч был дома, возился в сарае с каким-то хламом. Они с Романом были хорошо знакомы, учитель частенько просил механика насчет машины съездить куда-нибудь. Здравствуйте, Николай Степаныч. Здравствуйте, Роман Константиныч! учитель отряхнул пыльные руки, вышел к двери сарая, к свету. Потерял одну штуку извозился весь. Николай Степаныч, сразу приступил Роман к делу, слушал я счас сынишку Русь-тройку учит Так. И чего-то я подумал: вот летит тройка, все удивляются, любуются, можно сказать, дорогу дают Русь-тройка! Там прямо сравнивается. Другие державы дорогу дают Так А кто в тройке-то? Роман пытливо уставился в глаза учителю. Кто едет-то? Кому дорогу-то?.. Николай Степаныч пожал плечами. Чичиков едет Так это Русь-то Чичикова мчит? Это перед Чичиковым шапки все снимают? Николай Степаныч засмеялся. Но Роман все смотрел ему в глаза пытливо и требовательно. Да нет, сказал учитель, при чем тут Чичиков? Ну, а как же? Тройке все дают дорогу, все расступаются Русь сравнивается с тройкой, а не с Чичиковым. Здесь имеется Здесь движение, скорость, удалая езда вот что Гоголь подчеркивает. При чем тут Чичиков? Так он же едет-то, Чичиков! Ну и что? Да как же? Я тогда не понимаю: Русь-тройка, так же, мол А в тройке шулер. Какая же тут гордость? Николай Степаныч, в свою очередь, посмотрел на Романа Усмехнулся. Как-то вы не с того конца зашли. Да с какого ни зайди, в тройке-то Чичиков. Ехай там, например Стенька Разин, все понятно. А тут ездил по краю По губернии. Ну по губернии. А может, Гоголь, так и имел в виду: подсуроплю, мол: пока догадаются меня уж живого не будет. А? Николай Степаныч опять засмеялся. Как-то неожиданно вы все это поняли. Странный какой-то настрой Чего вы? Да вот влетело в башку!.. Все просто, повторяю: Гоголь был захвачен движением, и пришла мысль о Руси, о ее судьбе Да это-то я понимаю. Ну, а что тогда? Лирическое отступление, конец первого тома Он собирался второй писать. Чичикова он уже оставил до второго тома В тройке оставил-то, вот что меня это и заскребло-то. Как же так, едет мошенник, а Нет, я понимаю, что тут можно объяснить: движение, скорость, удалая езда Черт его знает, вообще-то! Ведь и так тоже можно подумать, как я. Да подумали уже чего еще? Можно, конечно. Но это уже будет за Гоголя. Он-то так не думал. Ну, его теперь не спросишь: думал он так или не думал? Да нет, даже не в этом дело, может, не думал. Но вот влетело же мне в голову! Надо сказать, что за всю мою педагогическую деятельность, сколько я ни сталкивался с этим отрывком, ни разу вот так вот не подумал. И ни от кого не слышал, Николай Степаныч улыбнулся. В.М. Шукшин Забуксовал

Нейросеть13 ноября 2024 17:56

Привет! Давай разберем твой ответ к заданию по литературе.

Исходя из задания, тебе нужно было указать ответы в одном-два слова: "" для первого пропуска и "" для второго. Тем не менее, ты не дал ответа, а просто отметил, что ученик не ответил.

Правильный ответ заключается в том, что рассказ В.М. Шукшина относится к «эпосреализму». Это, конечно, не просто реализм, а его разновидность, которая подчеркивает объективное изображение действительности. Шукшин выступает как мастер реалистического изображения, и в этом контексте ваше 'эпосреализма' — правильное определение.

Теперь давай по пунктам:

  1. Из текста задания видно, что речь идет о литературном направлении, в котором работает автор. Ты должен был так же определить это направление.
  2. Полное решение задания указывает на необходимость использовать два термина. То есть, в твоем ответе не хватает указания на реализм как на одно из направлений, к которому относится произведение.
  3. Сравнивая твой ответ и правильный, видно, что нужно было указать конкретные термины, а не лишь сказать, что ответа нет.
  4. Правильный ответ формируется исходя из знаний о литературных направлениях и их характеристиках.

На будущее, старайся читать задание внимательнее и давать ответы, основываясь на выводах из текста. Это поможет избежать подобных недоразумений.

Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!

Ответами к заданиям 13 являются одно-два слова или последовательность цифр. Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Рассказ В.М. Шукшина относится к такому роду литературы, как __________, и воплощает принципы __________ - литературного направления, характеризующегося объективным изображением действительности. Роман пошел к учителю. Николай Степаныч был дома, возился в сарае с каким-то хламом. Они с Романом были хорошо знакомы, учитель частенько просил механика насчет машины съездить куда-нибудь. Здравствуйте, Николай Степаныч. Здравствуйте, Роман Константиныч! учитель отряхнул пыльные руки, вышел к двери сарая, к свету. Потерял одну штуку извозился весь. Николай Степаныч, сразу приступил Роман к делу, слушал я счас сынишку Русь-тройку учит Так. И чего-то я подумал: вот летит тройка, все удивляются, любуются, можно сказать, дорогу дают Русь-тройка! Там прямо сравнивается. Другие державы дорогу дают Так А кто в тройке-то? Роман пытливо уставился в глаза учителю. Кто едет-то? Кому дорогу-то?.. Николай Степаныч пожал плечами. Чичиков едет Так это Русь-то Чичикова мчит? Это перед Чичиковым шапки все снимают? Николай Степаныч засмеялся. Но Роман все смотрел ему в глаза пытливо и требовательно. Да нет, сказал учитель, при чем тут Чичиков? Ну, а как же? Тройке все дают дорогу, все расступаются Русь сравнивается с тройкой, а не с Чичиковым. Здесь имеется Здесь движение, скорость, удалая езда вот что Гоголь подчеркивает. При чем тут Чичиков? Так он же едет-то, Чичиков! Ну и что? Да как же? Я тогда не понимаю: Русь-тройка, так же, мол А в тройке шулер. Какая же тут гордость? Николай Степаныч, в свою очередь, посмотрел на Романа Усмехнулся. Как-то вы не с того конца зашли. Да с какого ни зайди, в тройке-то Чичиков. Ехай там, например Стенька Разин, все понятно. А тут ездил по краю По губернии. Ну по губернии. А может, Гоголь, так и имел в виду: подсуроплю, мол: пока догадаются меня уж живого не будет. А? Николай Степаныч опять засмеялся. Как-то неожиданно вы все это поняли. Странный какой-то настрой Чего вы? Да вот влетело в башку!.. Все просто, повторяю: Гоголь был захвачен движением, и пришла мысль о Руси, о ее судьбе Да это-то я понимаю. Ну, а что тогда? Лирическое отступление, конец первого тома Он собирался второй писать. Чичикова он уже оставил до второго тома В тройке оставил-то, вот что меня это и заскребло-то. Как же так, едет мошенник, а Нет, я понимаю, что тут можно объяснить: движение, скорость, удалая езда Черт его знает, вообще-то! Ведь и так тоже можно подумать, как я. Да подумали уже чего еще? Можно, конечно. Но это уже будет за Гоголя. Он-то так не думал. Ну, его теперь не спросишь: думал он так или не думал? Да нет, даже не в этом дело, может, не думал. Но вот влетело же мне в голову! Надо сказать, что за всю мою педагогическую деятельность, сколько я ни сталкивался с этим отрывком, ни разу вот так вот не подумал. И ни от кого не слышал, Николай Степаныч улыбнулся. В.М. Шукшин Забуксовал
Привет! Давай разберем твой ответ к заданию по литературе. Исходя из задания, тебе нужно было указать ответы в одном-два слова: "__________" для первого пропуска и "__________" для второго. Тем не менее, ты не дал ответа, а просто отметил, что ученик не ответил. Правильный ответ заключается в том, что рассказ В.М. Шукшина относится к «эпосреализму». Это, конечно, не просто реализм, а его разновидность, которая подчеркивает объективное изображение действительности. Шукшин выступает как мастер реалистического изображения, и в этом контексте ваше 'эпосреализма' — правильное определение. Теперь давай по пунктам: 1. Из текста задания видно, что речь идет о литературном направлении, в котором работает автор. Ты должен был так же определить это направление. 2. Полное решение задания указывает на необходимость использовать два термина. То есть, в твоем ответе не хватает указания на реализм как на одно из направлений, к которому относится произведение. 3. Сравнивая твой ответ и правильный, видно, что нужно было указать конкретные термины, а не лишь сказать, что ответа нет. 4. Правильный ответ формируется исходя из знаний о литературных направлениях и их характеристиках. На будущее, старайся читать задание внимательнее и давать ответы, основываясь на выводах из текста. Это поможет избежать подобных недоразумений. Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!