Прочитайте текст и выполните задание. Я шутя начал комедию и шутя вызвал столько комической обстановки, столько комических лиц, и так понравился мне в ней мой герой, что я бросил форму комедии, несмотря на то что она удавалась, собственно для удовольствия как можно дольше следить за приключениями моего нового героя и самому хохотать над ним. Этот герой мне несколько сродни. Короче, я пишу комический роман, но до сих пор всё писал отдельные приключения, написал довольно, теперь всё сшиваю в целое. Ну вот Вам реляция об моих занятиях: не мог не рассказать. Вы пишете мне кое-что о литературе. За нынешний год я почти ничего не читал. Скажу Вам и свои наблюдения: Тургенев мне нравится наиболее жаль , что при огромном таланте в нём много невыдержанности. Л. Т. мне очень нравится, но, по моему мнению, много не напишет (впрочем, может быть, я ошибаюсь). Островского совсем не знаю, ничего не читал в целом, но читал много отрывков в разборах о нём. Он, может быть, знает известный класс Руси хорошо, но, мне кажется, он не художник. К тому же, мне кажется, он поэт без идеала. Разуверьте меня, пожалуйста, пришлите мне, ради Бога, что получше из его сочинений, чтоб я мог знать его не по одним критикам. Писемского я читал Фанфарон и Богатый жених больше ничего. Он мне очень нравится. Он умён, добродушен и даже наивен; рассказывает хорошо. Но одно в нём грустно: спешит писать. Слишком скоро и много пишет. Нужно иметь побольше самолюбия, побольше уважения к своему таланту и к искусству, больше любви к искусству. Идеи смолоду так и льются, не всякую же подхватывать на лету и тотчас высказывать в книге, спешить высказываться. Лучше подождать побольше синтезу-с; побольше думать, подождать, пока многое мелкое, выражающее одну идею, соберётся в одно большое, в один крупный, рельефный образ, и тогда выражать его. Колоссальные характеры, создаваемые колоссальными писателями, часто создавались и вырабатывались долго и упорно. (По Ф. М. Достоевскому) Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите эту частицу.
Привет! Давай разберём твоё задание. Ты правильно заметил, что в твоём ответе не была представлена частицу, которая требуется в тексте.
В задании необходимо было вставить ограничительно-выделительную частицу в предложении: "...жаль ___, что при огромном таланте в нём много невыдержанности." В этом контексте подойдёт «только» или «лишь», потому что они указывают на ограничение, что Тургенев хотя и талантлив, но есть один недостаток. Это типично для таких конструкций, и они помогают уточнить информацию.
Твои варианты ("Ученик не дал ответ на задание") фактически не соответствуют сути задания, так как требовалось просто вставить подходящее слово, а не описать отсутствие ответа.
Теперь, если бы ты выбрал один из необходимых вариантов («только, лишь»), это было бы правильным подходом, так как они подчеркивают ограниченность мнения о Тургеневе.
Если у тебя есть вопросы или нужно что-то уточнить, не стесняйся! Как тебе мой разбор? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк!
