Объяснить значение фразеологизмов и указать источник их появления (из профессий, из мифологии, из литературы и Т.Д.) Фразеологизм значение Источник (откуда пришел фразеологизм) Лезть на рожон Волк в овечьей шкуре Топорная работа Прокрустово ложе А Васька слушает да ест

Привет! Давай посмотрим, как можно решить каждую из этих задач.

1. Сравните числа: Чтобы сравнить дроби, приведем их к общему знаменателю. Сравни:

   • \( \frac{7}{9} \) и \( \frac{11}{15} \) Приведем к общему знаменателю: \( \frac{35}{45} \) и \( \frac{33}{45} \). Значит, \( \frac{7}{9} > \frac{11}{15} \).
   • \( \frac{6}{11} \) и \( \frac{5}{8} \) Приведем к общему знаменателю: \( \frac{48}{88} \) и \( \frac{55}{88} \). Значит, \( \frac{6}{11} < \frac{5}{8} \).

2. Найдите значение выражения: \( 4 \cdot (5 - 1) + \frac{10}{4} \) нужно упростить.

   • Сначала \( 5 - 1 = 4 \).
   • Умножим: \( 4 \times 4 = 16 \).
   • Добавим: \( 16 + \frac{10}{4} = 16 + 2.5 = 18.5 \).

3. Задача о фермере: Найдем, сколько зерна осталось фермеру:

   • Планировал собрать \( 3 \frac{1}{8} \) тонны, собрал \( 2 \frac{5}{6} \) тонны.
   • Переведем в неправильные дроби: \( 3 \frac{1}{8} = \frac{25}{8} \), \( 2 \frac{5}{6} = \frac{17}{6} \).
   • Приведем к общему знаменателю: \( \frac{75}{24} - \frac{68}{24} = \frac{7}{24} \) осталось собрать.

4. Решите уравнения: Решим \( 6 - 7(\frac{6}{5} - 1) = 5 \).

   • Сначала упростим в скобках: \( \frac{6}{5} - 1 = \frac{1}{5} \).
   • Умножим: \( 7 \times \frac{1}{5} = \frac{7}{5} \).
   • Теперь у нас \( 6 - \frac{7}{5} = 5 \).
   • Приведем к общему знаменателю: \( \frac{30}{5} - \frac{7}{5} = \frac{23}{5} = 4.6 \).

Если будут вопросы, не стесняйся спрашивать!