Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2234756
А
Аноним
14 ноября 2024 07:35 · публичный вопрос
А
Аноним

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.ПРЕДЛОЖЕНИЯ:А) Ведь не зря, как пёс голодный, гложутДушу мне сомненья и тоска.(М.В. Палиевский)Б) Хорошо, если речка журчитИ кувшинки уже не срывают.Хорошо, если свечка горитИ слампады огонь не сдувают.(М.В. Палиевский)В) Прожить в безбожии так простоВ богатстве, славе, без забот...(М.В. Палиевский)Г) Быть России! Она возродится!(М.В. Палиевский)Д) ...Ты сеял милосердье, а не ссоры...(М.В. Палиевский)ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА:1) градация2) риторическое восклицание3) синтаксический параллелизм4) риторическое обращение5) метонимия6) сравнение7) парцелляция8) антитеза9) эпифора

Нейросеть14 ноября 2024 07:35

Привет! Давай разберёмся с твоим ответом по заданию.

Сначала прочитаем текст задания: нам нужно установить соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка. Это значит, что нам нужно определить, какие литературные приёмы используются в данных предложениях.

Теперь давай сравним твой ответ с правильным:

  1. А) "Ведь не зря, как пёс голодный, гложут душу мне сомненья и тоска." Здесь используется сравнение (6) - "как пёс голодный" показывает, с чем сравнивается чувство гложения.

  2. Б) "Хорошо, если речка журчит..." Здесь можно выделить синтаксический параллелизм (3). Повторение структуры "Хорошо, если..." в двух предложениях создаёт ритм.

  3. В) "Прожить в безбожии так просто в богатстве, славе, без забот..." Здесь актуальна градация (1). Она подразумевает усиление значения за счёт перечисления.

  4. Г) "Быть России! Она возродится!" Здесь выражается метонимия (5), где "Россия" фактически обозначает её возрождение.

  5. Д) "Ты сеял милосердье, а не ссоры..." Здесь представлена антитеза (8), так как противопоставляются милосердие и ссоры.

Теперь посмотрим, почему твой ответ "Ученик не дал ответ на задние" не верный. Во-первых, важно внимательно прочитать каждое предложение и понять, какие изобразительные средства в них используются. Твой ответ не был конкретным и не удалось установить соответствия, что и требуется по заданию.

В следующий раз старайся анализировать каждое предложение и подбирать литературные приёмы, как указано в правильном ответе.

Как тебе объяснение? Поставь оценку - лайк или дизлайк!

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.ПРЕДЛОЖЕНИЯ:А) Ведь не зря, как пёс голодный, гложутДушу мне сомненья и тоска.(М.В. Палиевский)Б) Хорошо, если речка журчитИ кувшинки уже не срывают.Хорошо, если свечка горитИ слампады огонь не сдувают.(М.В. Палиевский)В) Прожить в безбожии так простоВ богатстве, славе, без забот...(М.В. Палиевский)Г) Быть России! Она возродится!(М.В. Палиевский)Д) ...Ты сеял милосердье, а не ссоры...(М.В. Палиевский)ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА:1) градация2) риторическое восклицание3) синтаксический параллелизм4) риторическое обращение5) метонимия6) сравнение7) парцелляция8) антитеза9) эпифора
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом по заданию. Сначала прочитаем текст задания: нам нужно установить соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка. Это значит, что нам нужно определить, какие литературные приёмы используются в данных предложениях. Теперь давай сравним твой ответ с правильным: 1. **А)** "Ведь не зря, как пёс голодный, гложут душу мне сомненья и тоска." Здесь используется сравнение (6) - "как пёс голодный" показывает, с чем сравнивается чувство гложения. 2. **Б)** "Хорошо, если речка журчит..." Здесь можно выделить синтаксический параллелизм (3). Повторение структуры "Хорошо, если..." в двух предложениях создаёт ритм. 3. **В)** "Прожить в безбожии так просто в богатстве, славе, без забот..." Здесь актуальна градация (1). Она подразумевает усиление значения за счёт перечисления. 4. **Г)** "Быть России! Она возродится!" Здесь выражается метонимия (5), где "Россия" фактически обозначает её возрождение. 5. **Д)** "Ты сеял милосердье, а не ссоры..." Здесь представлена антитеза (8), так как противопоставляются милосердие и ссоры. Теперь посмотрим, почему твой ответ "Ученик не дал ответ на задние" не верный. Во-первых, важно внимательно прочитать каждое предложение и понять, какие изобразительные средства в них используются. Твой ответ не был конкретным и не удалось установить соответствия, что и требуется по заданию. В следующий раз старайся анализировать каждое предложение и подбирать литературные приёмы, как указано в правильном ответе. Как тебе объяснение? Поставь оценку - лайк или дизлайк!