Сочинение рассуждение с Аргументы по тексту Куприна рубахи трепались по ветру, а пазуха надувалась, как парус. " Деорни продолкал кричать, сбегая дува нео, ках парус.. причём рука (2) А чтоб тебя намочило да не высушило, - сердито проворчал Польн кин. (3) - Это он опять насчёт Артошки. — (4) Вы вот что... начал датыхавшийся дворомк (1) Ревет, как тел Пока Bakre 4 Br, 107-107 (6) Hy, MaKTO chaLy C ham, Tor pt, ero Ge te e (8) ก дайт, поди, собак. ну биканя послала, кулы, говор арынибы ни стоило. (10) Довольно даже глупо это со стороны твоей барыни! вдруг Лодыжкин. (11) аже пожалуйста... я тебя прошу... уйди ты от нас, христа Trouey 1) 2) 3) 4) 2 Знач 1) 2) 3) 4) 3.B ради... и того... и не приставай. (12) Но дворникне унимался. (13) Он сел на камни, рядом со стариком, и го ворил, неуклюже тыча перед собой пальцами; - (14) Ты подумай: ну, что тебе собака? (15) Поднепал вду, ого шенка, выучия стоять дыбки, вот тебе и снова пёс. (16) НУ? (17) Неправду, что ли, я говорк) (18) А? (19) AeayuKa SHMMATENbHO 3a84361Ban peMeHb BoKpyr WTaHOB - (20) А тут, брат ты мой, сразу - цифра! горячился дворник. (21) - Двести, а не то триста целковых враз! (22) Ну, обыкновенно, мне кое-что за труды (23) Ты подумай только: три сотенных! (24) Ведь это сразу можно бакалейную от- крыть... - (25) Кончил? - коротко спросил Лодыжкин. — (26) Да тут долго и кончать нечего. (27) Давай пса - и по рукам. бачку? - (28) Та-ак-с, — насмешливо протянул дедушка. (29) - Продать, значит, со- (30) Обыкновенно — продать. (31) Чего вам ещё? (32) Главное, паныч у нас такой скаженный. (33) Чего захотелось, так весь дом перебулгачит. (34) Подавай — и всё тут. (35) Хочу поню живую - на тебе поню. (36) Хочу лодку - на тебе всамделишную лодку. (37) Как есть ни в чём, ни в чём отказу... - (38) А луну? - (39) То есть в каких это смыслах? — (40) Говорю, луну он ни разу с неба не захотел? — (41) Ну вот... тоже скажешь — луну! — сконфузился дворник. (42) — Так как же, мил человек, лады у нас, что ли? (43) Дедушка, который успел уже в это время напялить на себя коричневый. позеленевший на швах пиджак, гордо выпрямился, насколько ему позволяла
Учитывая приведённый текст и его атмосферу, можно рассмотреть несколько ключевых тем для сочинения-рассуждения.
Тема: Социальные различия и ценности в жизни людей
Введение
В повестях Куприна часто поднимаются вопросы социальной справедливости и человеческого достоинства. Примером этого является диалог между дворником и Лодыжкиным, в котором проявляются не только их личные качества, но и социальное положение, в котором они находятся.
Основная часть
Социальный статус персонажей Дворник и Лодыжкин представляют разные социальные слои. Дворник, стремящийся продать щенка, аргументирует свои действия стремлением заработать. Его речь наполнена простыми, но ясными мотивами, что демонстрирует его заботу о материальном благосостоянии — момент, с которым он смирился. В отличие от него, Лодыжкин, представляющий собой более привилегированный слой общества, легко рассматривает возможность получения чего-то и не понимает истинных нужд простого человека.
Разные ценности и желания Дворник говорит о возможности открыть бакалейную лавку за деньги от продажи собаки. Это его стремление к улучшению жизни показывает его практичность и надежду на лучшее будущее. Однако Лодыжкин в ответ на это демонстрирует безразличие к материальным нуждам дворника, что отражает его привилегированное положение. Такой контраст подчеркивает отсутствие понимания и сопереживания между различными слоями общества.
Конфликт и недопонимание Диалог между персонажами также олицетворяет более широкий конфликт между разумом и чувствами. Дворник, хотя и грубоват, является практичным и зачастую честным человеком, тогда как Лодыжкин, обращая внимание на свои «панычие» забавы, стирает границы между жизнью и развлечением. Это недопонимание приводит к тому, что каждый остается при своем мнении и мало заботится о другом, что в свою очередь показывает, как общество может изолировать отдельных людей друг от друга.
Заключение
Таким образом, текст Куприна — это не просто разговор двух мужчин. Это отражение глубоких социальных различий, отсутствия взаимопонимания и истинных человеческих ценностей в обществе. Рассматривая данный диалог, следует задуматься о том, как часто мы готовимся взаимопонимать и сопереживать другим, и возможно ли это в мире, где ценности каждого так непохожи. Это произведение напоминает нам о важности слышать и понимать друг друга, независимо от социального статуса.
