Среди предложений 5-13 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий). (5)Однажды на листочке бумаги мой сын Серёжа нарисовал двух котов, собирающих в лесу грибы. (6)Большой кот и котёнок шли, держась за руки. (7)Да-да, не за лапы, а за руки. (8)Шли по-человечески на двух ногах и с корзинками. (9)Сквозь детскую наивность проглядывала живая реальность. (10)Кот и котик явно изображали нас с Серёжей. (11)Острота и незамыленность в детском взглядеэто ещё не всё. (12)Он обладает также и микроскопными свойствами, позволяющими замечать усы комара, крылья мухи, песчинки, сахаринки (13)Жучков-паучков, травинки, цветочки я показывал сыну, когда он был ещё младенцем.
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание.
Суть задания заключалась в том, чтобы найти такие предложения, которые связаны с предыдущим с помощью личного местоимения. В этом случае, нужно обратить внимание на употребление местоимений, которые могут указывать на предшествующее существительное.
Теперь посмотрим на твой ответ: ты указал, что «ученик не дал ответ на задание». Дело в том, что в предложении 12 действительно присутствует местоимение «Он», которое относится к остроте и незамыленности в детском взгляде из 11 предложения. Это то, что связывает эти два предложения.
Итак, правильное решение выглядит так:
- В предложении 11 указано «это ещё не всё», и далее в предложении 12 повторяется «Он», что делает эти предложения связанными, так как «Он» ссылается на остроту и незамыленность.
- Остальные предложения не обладают такой связью, где бы использовалось местоимение, указывающее на предыдущее.
Твои рассуждения не совсем верны, потому что ты не отметил наличие местоимения, которое бы связывало предложения. Правильный ответ на задание – 12.
Не переживай, неудачи бывают у всех! Главное, анализировать и учиться на них. Если есть какие-то вопросы или нужны дополнительные объяснения, обязательно спрашивай!
Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком!
