Списать, составить схемы предложений, указать средство связи, задать вопрос. и e 1) В одном месте мы спугнули несколько пар журавлей, которые с печальным криком полетели дальше. (Д. Мамин-Сибиряк) 2) Я сказал мальчикам, что заблудился, и подсел к ним. Они спросили меня, откуда я. (И. Тургенев) 3) Уже было поздно и темно, когда я снова отворил окно и стал звать Максимыча. (М. Лермонтов) 4) Ясно было, что старика огорчало небрежение Печорина. (М. Лермонтов) 5) Часа через три, когда всё на пристани умолкло, я разбудил своего казака. (М. Лермонтов) 6) Если я выстрелю из пистолета, то беги на берег. (М. Лермонтов) 7) Я мог хорошо видеть с утёса всё, что внизу делалось. (М. Лермонтов) 8) Что сталось со старухой и с бедным слепым, не знаю. (М. Лермонтов) 9) Когда же на запад умчался туман, урочный свой путь продолжал караван. (М. Лермонтов) 10) Мне показалось, что кто-то в белом сидел на берегу. (М. Лермонтов)
Давайте рассмотрим каждое предложение, составим схемы, укажем средства связи и зададим вопросы по каждому из них.
Предложение: В одном месте мы спугнули несколько пар журавлей, которые с печальным криком полетели дальше.
Схема: Мы спугнули журавлей. Журавли полетели дальше.
Средство связи: Причина-следствие, относительное местоимение "которые".
Вопрос: Почему журавли полетели дальше?Предложение: Я сказал мальчикам, что заблудился, и подсел к ним.
Схема: Я сказал мальчикам. Я заблудился. Я подсел к ним.
Средство связи: Союзы "что" и "и".
Вопрос: Что я сказал мальчикам?Предложение: Уже было поздно и темно, когда я снова отворил окно и стал звать Максимыча.
Схема: Было поздно и темно. Я отворил окно. Я звал Максимыча.
Средство связи: Сочинительные союзы "и", придаточное "когда".
Вопрос: Что я сделал, когда стало поздно и темно?Предложение: Ясно было, что старика огорчало небрежение Печорина.
Схема: Ясно было. Старика огорчало небрежение Печорина.
Средство связи: Придаточное "что".
Вопрос: Что было ясно?Предложение: Часа через три, когда всё на пристани умолкло, я разбудил своего казака.
Схема: Часа через три всё умолкло. Я разбудил казака.
Средство связи: Придаточное "когда".
Вопрос: Что я сделал, когда всё на пристани умолкло?Предложение: Если я выстрелю из пистолета, то беги на берег.
Схема: Я выстрелю из пистолета. Беги на берег.
Средство связи: Условный союз "если", союз "то".
Вопрос: Что нужно сделать при выстреле?Предложение: Я мог хорошо видеть с утёса всё, что внизу делалось.
Схема: Я мог видеть. Это (внизу) делалось.
Средство связи: Придаточное "что".
Вопрос: Что я мог видеть с утёса?Предложение: Что сталось со старухой и с бедным слепым, не знаю.
Схема: Я не знаю. Что сталось со старухой и слепым?
Средство связи: Придаточное "что".
Вопрос: Что я не знаю о старухе и слепом?Предложение: Когда же на запад умчался туман, урочный свой путь продолжал караван.
Схема: Туман умчался. Караван продолжал путь.
Средство связи: Придаточное "когда".
Вопрос: Что произошло, когда туман умчался?Предложение: Мне показалось, что кто-то в белом сидел на берегу.
Схема: Мне показалось. Кто-то сидел на берегу.
Средство связи: Придаточное "что".
Вопрос: Что мне показалось?
Понимание структуры предложений, их схем и средств связи помогает лучше осваивать язык и делать письменные работы. Удачи в учебе!
