Тренировочные варианты задания 2 ОГЭ. Синтаксический анализ предложения. Грамматическая основа. 1. (1)3вуки —это то, что слышит ухо. (2)Мы слышим голоса людей, пение птиц, звуки…
Тренировочные варианты задания 2 ОГЭ. Синтаксический анализ предложения. Грамматическая основа. 1. (1)3вуки —это то, что слышит ухо. (2)Мы слышим голоса людей, пение птиц, звуки музыкальных инструментов, шум леса в ветреную погоду, плеск морских волн, гром во время грозы. (З)Звучат работающие машины, движущийся транспорт. (4)Раздел физики, в котором изучаются звуковые явления, называется «акустика» (слово «акустика» образовано от греческого слова akustikos —«звуковой»). (5)При изучении звуковых явлений в качестве источника звука применяют специальные приборы, например камертон. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) звуки — (это) то (предложение 1) 2) мы слышим (предложение 2) 3) звучат машины, транспорт (предложение 3) 4) называется «акустика» (предложение 4) 5) применяют приборы (предложение 5) 2. (1)Искусство читать — это искусство чувствовать и мыслить. (2)А научат этому только те книги, в которых есть настоящая жизнь, благородные чувства, страстные идеи и художественные достоинства. (3)«Вкус развивается не на посредственном, а на самом совершенном материале», — утверждал И. Гёте, великий немецкий писатель. (4)Выходит, что прежде всего надо воспитать в себе культуру чтения, приучиться к целенаправленности, к системе в выборе книг. (5)Нельзя, чтобы мимо современного человека прошли великие произведения Бунина и Диккенса, Стендаля и Бальзака, Хемингуэя и Распутина, Достоевского и Шекспира. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) читать — (это) искусство (предложение 1) 2) научат те (предложение 2) 3) утверждал И. Гёте (предложение 3) 4) выходит (предложение 4) 5) нельзя (предложение 5) расставь в каждом предложении из текста грамматические основы
Давайте рассмотрим предложенные вами задания по синтаксическому анализу и определим грамматические основы в указанных предложениях.
Первый текст:
(1) Звуки — это то, что слышит ухо.
- Грамматическая основа: звуки
(2) Мы слышим голоса людей, пение птиц, звуки музыкальных инструментов, шум леса в ветреную погоду, плеск морских волн, гром во время грозы.
- Грамматическая основа: мы слышим
(3) Звучат работающие машины, движущийся транспорт.
- Грамматическая основа: звучат машины, транспорт
(4) Раздел физики, в котором изучаются звуковые явления, называется «акустика».
- Грамматическая основа: раздел называется (можно выделить также "изучаются звуковые явления" в относительном придаточном предложении)
(5) При изучении звуковых явлений в качестве источника звука применяют специальные приборы, например камертон.
- Грамматическая основа: применяют приборы
Таким образом, в первом тексте верные варианты ответов: 1, 2, 3, 4, 5.
Второй текст:
(1) Искусство читать — это искусство чувствовать и мыслить.
- Грамматическая основа: искусство — искусство
(2) А научат этому только те книги, в которых есть настоящая жизнь, благородные чувства, страстные идеи и художественные достоинства.
- Грамматическая основа: научат книги
(3) «Вкус развивается не на посредственном, а на самом совершенном материале», — утверждал И. Гёте, великий немецкий писатель.
- Грамматическая основа: вкус развивается, утверждал Гёте (указаны обе части сложного предложения)
(4) Выходит, что прежде всего надо воспитать в себе культуру чтения, приучиться к целенаправленности, к системе в выборе книг.
- Грамматическая основа: выходит, надо воспитать
(5) Нельзя, чтобы мимо современного человека прошли великие произведения Бунина и Диккенса, Стендаля и Бальзака, Хемингуэя и Распутина, Достоевского и Шекспира.
- Грамматическая основа: нельзя (в данном случае это безличное предложение)
Таким образом, в втором тексте верные варианты ответов: 1, 2, 3, 4, 5.
Если у вас есть дополнительные вопросы или нужно углубиться в какой-то аспект синтаксического анализа, не стесняйтесь спрашивать!
