Практическое задание Nº 3. Пользуясь источниками, представленным ниже планом, составьте фрагмент профессиограммы учителя физической культуры в своей рабочей тетради: 1. Что надо знать для этой профессии. 2. Что надо уметь для этой профессии. 3. Особенности сенсорной деятельности учителя (восприятия, внимания, памяти и т.д.). 4. Особенности мыслительной деятельности учителя. 5. Особенности моторной деятельности учителя. 6. Профессионально значимые способности учителя. 7. Особенности эмоционально-волевой сферы учителя.

Профессиограмма учителя физической культуры

1. Что надо знать для этой профессии:

   • Основы анатомии и физиологии человека.
   • Методы и средства teaching и тренировки в физической культуре и спорте.
   • Программы и стандарты образовательного процесса в области физического воспитания.
   • Правила и техники различных видов спортивной деятельности.
   • Основы педагогики и психологии.
   • Знать принципы организации и ведения уроков, здоровья и безопасности на спортивных занятиях.

2. Что надо уметь для этой профессии:

   • Планировать и организовывать занятия по физической культуре.
   • Индивидуализировать подход к каждому ученику.
   • Оценивать физическую подготовленность учеников и разрабатывать индивидуальные программы тренировок.
   • Научить учащихся различным техникам и тактикам в спорте.
   • Эффективно взаимодействовать с другими учителями и родителями.
   • Поддерживать атмосферу взаимопонимания и доверия в классе.

3. Особенности сенсорной деятельности учителя:

   • Восприятие: Учитель физической культуры должен иметь развитое восприятие, чтобы отмечать физическое состояние, технику выполнения упражнений учениками и своевременно их корректировать.
   • Внимание: Необходимо быть внимательным к каждому ученику, выявляя как сильные стороны, так и недостатки в их физических способностях.
   • Память: Учитель должен запоминать индивидуальные достижения и прогресс учеников, а также техники выполнения упражнений.

4. Особенности мыслительной деятельности учителя:

   • Аналитическое мышление: Способность анализировать уровень физической подготовки учеников и выбирать адекватные методы их обучения.
   • Креативность: Разработка новых техник обучения и соревнований, создание интересных игровых форматов для занятия физической культурой.
   • Стратегическое мышление: Планирование учебного процесса на долгосрочную перспективу и адаптация методов под меняющиеся условия.

5. Особенности моторной деятельности учителя:

   • Высокий уровень физической подготовки и навыков в различных видах спорта.
   • Способность наглядно демонстрировать упражнения и техники.
   • Умение быстро и четко выполнять движения под давлением времени и необходимости.

6. Профессионально значимые способности учителя:

   • Коммуникативные навыки для установления эффективного контакта с учениками и их родителями.
   • Способности к мотивации, чтобы вдохновлять учеников к занятиям физической культурой и спортом.
   • Лидерские качества для управления группой и координации ее деятельности.

7. Особенности эмоционально-волевой сферы учителя:

   • Устойчивость к стрессу при организации и проведении соревнований или уроков.
   • Способность к эмпатии, чтобы понимать чувства и потребности учеников.
   • Воля к достижению целей, умение поддерживать позитивный настрой и подбадривать учеников в процессе обучения.

Эта профессиограмма подчеркивает важные аспекты профессии учителя физической культуры, необходимые для эффективного выполнения своих обязанностей и создания среды, способствующей развитию физических способностей учащихся.