Учёные-лингвисты изучают этимолого-словообразовательные гнёзда слов русского языка. В современном русском языке некоторые слова одного исторического корня могут по-прежнему…

Учёные-лингвисты изучают этимолого-словообразовательные гнёзда слов русского языка. В современном русском языке некоторые слова одного исторического корня могут по-прежнему ощущаться как родственные, уже не являясь ими (возможный – можно), другие же утратили такие связи вовсе (бык – букашка – пчела). При этом сам корень того или иного гнезда может быть представлен в различных графико-орфографических вариантах на современном этапе развития языка. Прочитайте текст и заполните пропуски. В данное не очень большое гнездо входят слова, в которых произошли различные исторические процессы, приведшие к разрушению этимологических связей между ними. Так, в существительном (1)________ с таким же суффиксом, как и в слове дремота, корень представлен в одном графико-орфографическом варианте. В таком же варианте этот корень встречается и в устойчивой народной номинации (2)_____ ______ (два слова), называющей садовый цветок: конструкция состоит из прилагательного и существительного, при этом прилагательное образовано от названия крупного животного семейства кошачьих. Этот же вид корня встречается и в существительном (3)________ со значением «праздно глазеющий на всё человек», которому синонимично и родственно тоже разговорное двухкорневое существительное (4)________. Другой графико-орфографический вариант данного исторического корня обнаруживается в просторечном глагольном фразеологизме иронической оценки (5)_____ ______ (запишите фразеологизм, два слова) варежку со значением «крайне изумиться», при этом существительное в данном фразеологизме называет деталь одежды, как правило зимней. Такой же вариант корня находится и в бесприставочном глаголе (6)________ со значением «быть раскрытым, обнаруживать глубину, провал». Данный корень можно увидеть и в прилагательном (7)________, характеризующем навязчивого, надоедливого человека, но графико-орфографический вариант исторического корня будет уже иным. Этот корень – (8)________. В результате процессов заимствования в русский язык давно вошло изначально персидское слово с семантикой ущерба (9)________, которое не родственно словам (1)–(7), но было похоже на указанное гнездо слов своим графико-орфографическим обликом. В дальнейшем слово (9) было переосмыслено, в нём стали видеть приставку из-, а оставшийся элемент корня сблизили с ещё одним, уже русским, корнем, который мы вместе с такой же приставкой можем видеть в прилагательном (10)________ со значением «утончённо красивый, изысканный, грациозный». В каждое поле кроме (2) и (5) впишите по одному слову в начальной форме без предлогов. Не выписывайте номер пропуска, не добавляйте знаки препинания и прочие символы.