" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Написание «жи», «ши», известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным:…
" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Написание «жи», «ши», известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным: даже сейчас в речи ещё можно слышать мягкий [ж’] — <…>, в словах «дрожжи», «вожжи», «визжит», а в древнерусском языке шипящие [ж’], [ш’], [ч’], а также звук [ц’] были мягкими во всех случаях. (2)В письменных источниках с XIV века появляются написания «жы» и «шы» («жывотъ», «слышышь» и т. п.), свидетельствующие о том, что к этому времени [ж] и [ш] стали произноситься твёрдо. (3)Однако грамотные люди в большинстве своём продолжали писать по-прежнему: «жи» и «ши», и в результате эта традиция закрепилась в правилах современной орфографии; а несколько позже отвердел и мягкий звук [ц’], но во многих словах до сих пор сохраняется древнее написание «ци». Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите это вводное слово. "
Привет! Давай разберём заданное тобой задание вместе.
Ты выбрал "видимо" в качестве вводного слова, но это слово не подходит контексту, потому что оно выражает предположение или неуверенность, а в данном случае нужно указать пример.
Правильные ответы: "например", "к примеру", "в частности". Эти слова вводят пример и находятся в связке с тем, что сказано в предложении, делая его более наглядным.
Теперь давай разберем, почему твой выбор неуместен. В предложении говорится о том, что в речи можно услышать мягкий звук, и автор хочет привести конкретные примеры слов, в которых этот звук сохраняется. Слово "видимо" не выполняет эту функцию. Оно не указывает на конкретные примеры, а лишь предполагает.
Теперь ты знаешь, какие вводные слова подходят лучше всего, и почему твой вариант оказался неудачным. Если будут вопросы или что-то ещё не понятно, не стесняйся спрашивать!
Как ты оцениваешь мой ответ? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк!
