"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера…
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) РЕЧЬ. Звучащий язык (противопоставление системы языка и её функционирования). Русская речь музыкальна.2) ЗАДАЧА. Упражнение, которое выполняется посредством умозаключения, вычисления. Сборник упражнений.3) СТРОИТЬСЯ. Становиться в строй. «Ровняясь, строятся полки» Пушкин.4) САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ. Решительный, обладающий собственной инициативой. Самостоятельный человек.5) ПРИЁМ. Способ в осуществлении чего-либо. Художественный приём. В связи с вопросом о предмете стилистики выдвигается вопрос об особом стилистическом уровне. При этом обычно говорят об уровне разнообразных стилистических приемов. Однако стилистические приемы создаются и употребляются в речи, в тексте в процессе функционирования. Назначение их самое разное в зависимости от коммуникативных задач. Они могут твориться заново, строиться по известным моделям и, наконец, использоваться в готовом виде. В структурном отношении они могут быть лексико-семантическими, словообразовательными, фразеологическими, грамматическими (в том числе синтаксическими), а также собственно текстовыми сущностями (выходящими за пределы предложения), например, композиционными. Это говорит о том, что особого языкового уровня (в общепринятом речеведческом смысле) они не образуют, так как составляют неравновеликие и качественно разнородные, то есть принадлежащие к разным языковым ярусам, единицы и явления. (В языке нет уровня, состоящего из каких-то особых, самостоятельных стилистических единиц или приемов.) Правда, все эти средства объединяются единой функцией в речи — направленностью на эффективность высказывания. Таким образом, и стилистика приемов «прорезает» разные уровни языковой системы, а <…> и не составляет особого уровня языка. Кроме того, эта стилистика приемов представляет собой аспект употребления языка, узус, то есть опять-таки «особый угол зрения», и, соответственно, относится к функционированию языка."
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание.
Сначала посмотрим на то, что нужно сделать: выделенные слова должны соответствовать своему значению в контексте текста.
Правильный ответ — "15". Давай разберём все слова по порядку:
1) РЕЧЬ — в тексте указывается, что речь идет о функционировании языка, и это правильно. То есть "звучащий язык" соответствует тому, как слово употребляется в тексте.
2) ЗАДАЧА — в тексте "коммуникативные задачи" не совпадает с "упражнением", поэтому это не совсем верное значение.
3) СТРОИТЬСЯ — в тексте нет упоминания о "строиться в строй" в стилистическом контексте, поэтому это значение не подходит.
4) САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ — здесь "решительный, обладающий собственным инициативой" не соответствует значению "особых стилистических единиц". Значит, это слово не подходит.
5) ПРИЁМ — соответствует тексту, где речь идет о способе осуществления чего-либо, а значит, правильно.
Таким образом, подходящими оказались только слова под номерами 1 и 5. Поэтому правильный ответ — "15".
Теперь почему твой ответ "145" неверный: ты добавил 3-ю и 4-ю позиции, которые не подходят по значению в данном контексте. Чтобы правильно решать подобные задания, всегда учитывай не только слова, но и их значение в связке с текстом.
Если у тебя есть вопросы или что-то непонятно, спрашивай! Как тебе мой ответ? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк.
