Прочитайте текст. Определите его тему, озаглавьте. Каковы средства и способы свя зи предложений в тексте? Какова роль существительных в тексте? Выпишите существительные, распределите их по значениям (конкретные, вещественные, абстрактные), произведите их морфологический разбор. Чтобы учёба шла успешно, родители ребёнка в старину всегда носили в школу угощение. Приводя первый раз ученика в школу, родители подносили учителю «хлеб-соль». Как правило, это были калачи, водка и какая-либо живность. Каждый четверг ученик нёс в дом учителя «четверговое», а в праздники «праздниковое»: сыр, масло постное или сливочное, куличи и калачи, яйца и даже бублики. Однако самым популярным подно- шением считалась каша. По окончании изучения каждой книги ученик приходил в школу с родителями и приносил горшочек пшенной каши. Поверх горшка с кашей клали платок. В особый узелок заворачивали угощение - калач и жаркое. Это угощение съедали родители вместе с учителем, а ученикам отдавали кашу. Пустой горшок разбивали во дворе и в этот день уже не учились. Таких дней в году случалось немало, так как дети поступали в школу в разное время и книги осваивали не одновременно. Так и стали называть тех, кто вместе ел кашу, «однокашниками». Слово сохранилось по сей день.

Тема текста: Традиции угощения учителей родителями учеников в прошлом.

Озаглавить текст можно так: «Традиционные угощения в школе: от каши до хлеба».

Средства и способы связи предложений в тексте:

1. Союзы: Используются союзы для соединения предложений и частей текста (например, "и", "как правило", "однако", "впрочем").
2. Местоположение: Последовательность изложения событий помогает создать временную связь.
3. Описание: Параллельное описание обычаев и традиций службы связывает отдельные моменты текста.

Роль существительных в тексте: Существительные играют важную роль, так как они обозначают предметы, действия и элементы традиции, которые описываются в тексте. Они помогают создать ясный образ того, о чем идет речь.

Существительные, встречающиеся в тексте, можно распределить по значениям:

1. Конкретные:

   • хлеб
   • соль
   • калачи
   • водка
   • живность
   • сыр
   • масло
   • куличи
   • яйца
   • бублики
   • каша
   • горшочек

2. Вещественные:

   • каша
   • хлеб
   • соль
   • водка

3. Абстрактные:

   • праздник (праздниковое)
   • однокашники (в плане принадлежности, общения)

Морфологический разбор существительных можно сделать по каждому из них:

• Хлеб: сущ., м.р., ед.ч., именительный падеж
• Соль: сущ., ж.р., ед.ч., именительный падеж
• Калачи: сущ., м.р., мн.ч., именительный падеж
• Водка: сущ., ж.р., ед.ч., именительный падеж
• Живность: сущ., ж.р., ед.ч., именительный падеж
• Сыр: сущ., м.р., ед.ч., именительный падеж
• Масло: сущ., ср.р., ед.ч., именительный падеж
• Куличи: сущ., м.р., мн.ч., именительный падеж
• Яйца: сущ., ср.р., мн.ч., именительный падеж
• Бублики: сущ., м.р., мн.ч., именительный падеж
• Каша: сущ., ж.р., ед.ч., именительный падеж
• Горшочек: сущ., м.р., ед.ч., именительный падеж

Таким образом, текст носит информационный и описательный характер, представляет традиции и складывающиеся привычки родителей и их детей в образовательной среде.