Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.В приведённом фрагменте героев эмоциональны и выразительны, что позволяет понять скрытую авторскую , выраженную в форме комических противоречий.Текст произведенияЯвление IIТе же и Софья.Софья(в восхищении). Милон! тебя ли я вижу?Правдин.Какое счастие!Милон.Вот та, которая владеет моим сердцем. Любезная Софья! Скажи мне, каким случаем здесь нахожу тебя?Софья.Сколько горестей терпела я со дня нашей разлуки! Бессовестные мои свойственникиПравдин.Мой друг! Не спрашивай о том, что столько ей прискорбно Ты узнаешь от меня, какие грубостиМилон.Недостойные люди!Софья.Сегодня, однако же, в первый раз здешняя хозяйка переменила со мною свой поступок. Услышав, что дядюшка мой делает меня наследницею, вдруг из грубой и бранчивой сделалась ласковою до самой низкости, и я по всем ее обинякам вижу, что прочит меня в невесты своему сыну.Милон(с нетерпением). И ты не изъявила ей тот же час совершенного презрения?..Софья.НетМилон.И не сказала ей, что ты имеешь сердечные обязательства, чтоСофья.Нет.Милон.А! теперь я вижу мою погибель. Соперник мой счастлив! Я не отрицаю в нем всех достоинств. Он, может быть, разумен, просвещен, любезен; но чтоб мог со мною сравниться в моей к тебе любви, чтобСофья(усмехаясь). Боже мой! Если б ты его увидел, ревность твоя довела б тебя до крайности!Милон(с негодованием). Я воображаю все его достоинствы.Софья.Всех и вообразить не можешь. Он хотя и шестнадцати лет, а достиг уже до последней степени своего совершенства и дале не пойдет.Правдин.Как дале не пойдет, сударыня? Он доучивает Часослов; а там, думать надобно, примутся и за Псалтырь.Милон.Как! Таков-то мой соперник? А, любезная Софья, на что ты и шуткою меня терзаешь? Ты знаешь, как легко страстный человек огорчается и малейшим подозрением.Софья.Подумай же, как несчастно мое состояние! Я не могла и на это глупое предложение отвечать решительно. Чтоб избавиться от их грубости, чтоб иметь некоторую свободу, принуждена была я скрыть мое чувство.Милон.Что ж ты ей отвечала?Здесь Скотинин идет по театру, задумавшись, и никто его не видит.Софья.Я сказала, что судьба моя зависит от воли дядюшкиной, что он сам сюда приехать обещал в письме своем, которого(к Правдину)не позволил вам дочитать господин Скотинин.Милон.Скотинин!Скотинин.Я!Д. Фонвизин, Недоросль
Нейросеть18 ноября 2024 15:17
Эй, привет! Давай разберём твоё задание вместе.
Итак, задание заключалось в том, чтобы заполнить пропуски в тексте двумя литературными терминами: "реплики" и "позиция". Ты сам указал, что не дал ответ на задание, и это, к сожалению, действительно так.
Вот как нужно было поступить:
Прочитать текст задания. Нужно было внимательно отнестись к тому, что первоначально говорится о персонажах — о том, как их эмоциональность помогает понять авторское мнение.
Посмотреть на правильный ответ - "реплики позиция". Это говорит о том, что термины связаны с тем, как герои общаются (реплики) и какую позицию занимает автор через эти реплики.
Сравнить свой ответ с правильным. К сожалению, твой ответ на самом деле не содержит нужных терминоа. Уточню, "реплики" - это разговоры персонажей, а "позиция" - мнение автора о ситуации.
Объяснить, почему ответ неправильный. Здесь имелось в виду, что именно эти два термина помогают раскрыть смысл текста. Ты мог бы, например, выделить, как каждый герой взаимодействует с другим через свои реплики, и что это говорит о позиции автора. Твои ответы не соотносятся с текстом, так как не упоминают этих ключевых понятий.
Давай, я на самом деле надеюсь, что это объяснение помогло тебе понять, как правильно подходить к таким заданиям. Оцени, пожалуйста, мой ответ — лайк или дизлайк? 😊
Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.В приведённом фрагменте героев эмоциональны и выразительны, что позволяет понять скрытую авторскую , выраженную в форме комических противоречий.Текст произведенияЯвление IIТе же и Софья.Софья(в восхищении). Милон! тебя ли я вижу?Правдин.Какое счастие!Милон.Вот та, которая владеет моим сердцем. Любезная Софья! Скажи мне, каким случаем здесь нахожу тебя?Софья.Сколько горестей терпела я со дня нашей разлуки! Бессовестные мои свойственникиПравдин.Мой друг! Не спрашивай о том, что столько ей прискорбно Ты узнаешь от меня, какие грубостиМилон.Недостойные люди!Софья.Сегодня, однако же, в первый раз здешняя хозяйка переменила со мною свой поступок. Услышав, что дядюшка мой делает меня наследницею, вдруг из грубой и бранчивой сделалась ласковою до самой низкости, и я по всем ее обинякам вижу, что прочит меня в невесты своему сыну.Милон(с нетерпением). И ты не изъявила ей тот же час совершенного презрения?..Софья.НетМилон.И не сказала ей, что ты имеешь сердечные обязательства, чтоСофья.Нет.Милон.А! теперь я вижу мою погибель. Соперник мой счастлив! Я не отрицаю в нем всех достоинств. Он, может быть, разумен, просвещен, любезен; но чтоб мог со мною сравниться в моей к тебе любви, чтобСофья(усмехаясь). Боже мой! Если б ты его увидел, ревность твоя довела б тебя до крайности!Милон(с негодованием). Я воображаю все его достоинствы.Софья.Всех и вообразить не можешь. Он хотя и шестнадцати лет, а достиг уже до последней степени своего совершенства и дале не пойдет.Правдин.Как дале не пойдет, сударыня? Он доучивает Часослов; а там, думать надобно, примутся и за Псалтырь.Милон.Как! Таков-то мой соперник? А, любезная Софья, на что ты и шуткою меня терзаешь? Ты знаешь, как легко страстный человек огорчается и малейшим подозрением.Софья.Подумай же, как несчастно мое состояние! Я не могла и на это глупое предложение отвечать решительно. Чтоб избавиться от их грубости, чтоб иметь некоторую свободу, принуждена была я скрыть мое чувство.Милон.Что ж ты ей отвечала?Здесь Скотинин идет по театру, задумавшись, и никто его не видит.Софья.Я сказала, что судьба моя зависит от воли дядюшкиной, что он сам сюда приехать обещал в письме своем, которого(к Правдину)не позволил вам дочитать господин Скотинин.Милон.Скотинин!Скотинин.Я!Д. Фонвизин, Недоросль
Эй, привет! Давай разберём твоё задание вместе.
Итак, задание заключалось в том, чтобы заполнить пропуски в тексте двумя литературными терминами: "реплики" и "позиция". Ты сам указал, что не дал ответ на задание, и это, к сожалению, действительно так.
Вот как нужно было поступить:
1. **Прочитать текст задания**. Нужно было внимательно отнестись к тому, что первоначально говорится о персонажах — о том, как их эмоциональность помогает понять авторское мнение.
2. **Посмотреть на правильный ответ** - "реплики позиция". Это говорит о том, что термины связаны с тем, как герои общаются (реплики) и какую позицию занимает автор через эти реплики.
3. **Сравнить свой ответ с правильным**. К сожалению, твой ответ на самом деле не содержит нужных терминоа. Уточню, "реплики" - это разговоры персонажей, а "позиция" - мнение автора о ситуации.
4. **Объяснить, почему ответ неправильный**. Здесь имелось в виду, что именно эти два термина помогают раскрыть смысл текста. Ты мог бы, например, выделить, как каждый герой взаимодействует с другим через свои реплики, и что это говорит о позиции автора. Твои ответы не соотносятся с текстом, так как не упоминают этих ключевых понятий.
Давай, я на самом деле надеюсь, что это объяснение помогло тебе понять, как правильно подходить к таким заданиям. Оцени, пожалуйста, мой ответ — лайк или дизлайк? 😊