Из приведённого ниже перечня выберите названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении. В ответ запишите в порядке возрастания номера выбранных средств без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1) оксюморон 2) анафора 3) сравнение 4) метафора 5) эпитет *** Тоска по родине! ДавноРазоблаченная морока!Мне совершенно все равно Где совершенно одинокой Быть, по каким камням домойБрести с кошелкою базарнойВ дом, и не знающий, что мой,Как госпиталь или казарма. Мне все равно, каких средиЛиц ощетиниваться пленнымЛьвом, из какой людской средыБыть вытесненной непременно В себя, в единоличье чувств.Камчатским медведём без льдиныГде не ужиться (и не тщусь!),Где унижаться мне едино. Не обольщусь и языкомРодным, его призывом млечным.Мне безразлично на какомНепонимаемой быть встречным! (Читателем, газетных тоннГлотателем, доильцем сплетен)Двадцатого столетья он,А я до всякого столетья! Остолбеневши, как бревно,Оставшееся от аллеи,Мне все равны, мне всё равно,И, может быть, всего равнее Роднее бывшее всего.Все признаки с меня, все меты,Все даты как рукой сняло:Душа, родившаяся где-то. Так край меня не уберегМой, что и самый зоркий сыщикВдоль всей души, всей поперек!Родимого пятна не сыщет! Всяк дом мне чужд, всяк храм мне пуст,И все равно, и все едино.Но если по дороге кустВстает, особенно рябина М.И. Цветаева, 1934 г.
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание по литературе.
Ты выбрал только "оксюморон" (номер 1), но, как ты уже заметил, правильный ответ - "2345". Давай разложим все по пунктам и поймем, почему именно эти элементы являются художественными средствами в стихотворении Цветаевой:
Оксюморон (номер 1) - это сочетание несочетаемого, но в данном стихотворении его не так очевидно, как в других примерах. Поскольку в тексте не содержится явных случаев этого приема, его можно не учитывать.
Анафора (номер 2) - это повторение одного и того же слова или группы слов в начале нескольких строк. В стихотворении есть строки, где начинается повторение "Где", например: "Где не ужиться" и "Где унижаться". Это и есть пример анафоры.
Сравнение (номер 3) - это когда одно явление описывается через другое с помощью слов "как", "точно", "словно" и т.д. Здесь ты можешь найти сравнения: "удовольствие как бревно" и "сравнение с пленным львом", что делает это художественным средством.
Метафора (номер 4) - это переносное значение слов, например: "ощетиниваться пленным львом" или "душа, родившаяся – где-то". Это качество значительно маркирует стихотворение.
Эпитет (номер 5) - это художественное определение, красива описывающее предмет. Примеры: "разоблачённая морока", "пленным львом", "камчатским медведём".
Таким образом, правильный ответ "2345" включает в себя анафору, сравнение, метафору и эпитет, так как они действительно присутствуют в тексте. Твой ответ, к сожалению, оказался неполным, поскольку рассматриваемые средства не исчерпываются лишь оксюмороном.
Как тебе такой разбор? Понял, почему твой ответ не был правильным? Оцени, пожалуйста, мой ответ: лайк или дизлайк!
