Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2286440
А
Аноним
19 ноября 2024 15:22 · публичный вопрос
А
Аноним

Спишите раскрывая скобки вставляя пропущенные буквы и знаки препинания составьте схемы предложений укажите вид придаточных я спросила у кукушки сколько лет я проживу класс не…

Запрос пользователя

Спишите раскрывая скобки вставляя пропущенные буквы и знаки препинания составьте схемы предложений укажите вид придаточных я спросила у кукушки сколько лет я проживу класс не свожу с горизонта где метели пляшут чардаш казалось мне что туча тучей ошибётся где-то в вышине тот кого учителем считаю как тень прошёл и тени не оставил и не похоже на на полёт походка медленная это как будто под ногами плот а не квадратики паркета бывало я с утра молчала о том что сон мне пел когда я называю по привычке моих друзей заветных имена всегда на этой странной перекличке мне отвечает только тишина когда вы знали из какого ссора растут стихи ниве ды стыда как жёлтая одуванчику забора как лопухи и лебеда

Ответ нейросети
19 ноября 2024 15:22

Давайте разберем ваш текст, произведя необходимые корректировки, расставив знаки препинания, дополнив пропущенные буквы, а также составив схемы предложений и указав виды придаточных.

  1. Первое предложение:

    • Исправленный текст: «Я спросила у кукушки, сколько лет я проживу».
    • Схема: С (Я) → Г (спросила) → Д (у кукушки) → П (сколько лет я проживу).
    • Вид придаточного: придаточное изъяснительное.
  2. Второе предложение:

    • Исправленный текст: «Класс не свожу с горизонта, где метели пляшут чардаш».
    • Схема: С (Класс) → Г (не свожу) → Д (с горизонта) → П (где метели пляшут чардаш).
    • Вид придаточного: придаточное обстоятельственное места.
  3. Третье предложение:

    • Исправленный текст: «Казалось мне, что туча тучей ошибётся где-то в вышине».
    • Схема: С (Казалось мне) → П (что туча тучей ошибётся) → Д (где-то в вышине).
    • Вид придаточного: придаточное изъяснительное.
  4. Четвертое предложение:

    • Исправленный текст: «Тот, кого учителем считаю, как тень, прошёл и тени не оставил».
    • Схема: С (Тот) → П (кого учителем считаю) → Д (как тень) → Г (прошёл) → Д (и тени не оставил).
    • Вид придаточного: придаточное определительное.
  5. Пятое предложение:

    • Исправленный текст: «И не похоже на полёт: походка медленная — это как будто под ногами плот, а не квадратики паркета».
    • Схема: С (И не похоже) → П (на полёт) → С (походка медленная) → Г (это как будто под ногами плот) → Д (а не квадратики паркета).
    • Без придаточных.
  6. Шестое предложение:

    • Исправленный текст: «Бывало, я с утра молчала о том, что сон мне пел».
    • Схема: С (Бывало) → С (я с утра молчала) → Д (о том) → П (что сон мне пел).
    • Вид придаточного: придаточное изъяснительное.
  7. Седьмое предложение:

    • Исправленный текст: «Когда я называю по привычке моих друзей заветных имена, всегда на этой странной перекличке мне отвечает только тишина».
    • Схема: С (Когда я называю по привычке моих друзей заветных имена) → Г (всегда) → Д (на этой странной перекличке) → Г (мне отвечает) → Д (только тишина).
    • Вид придаточного: придаточное временное.
  8. Восьмое предложение:

    • Исправленный текст: «Когда вы знали, из какого ссора растут стихи, ниве ды стыда, как жёлтая одуванчику забора, как лопухи и лебеда».
    • Схема: С (Когда вы знали) → П (из какого ссора растут стихи) → Д (нивe ды стыда) → П (как жёлтая одуванчику забора) → П (как лопухи и лебеда).
    • Вид придаточного: придаточное времени.

Если требуется, можно дополнительно разобрать каждую часть предложения по отдельности.