1. Назовите события, оказавшие определяющее воздействие на развитие русской науки и культуру в первой половине 19 века. 2. Какие достижения отечественной науки вы считаете главными? 3. Какую роль в развитии общественной мысли играли труды историков? 4. Какое значение для развития науки имела экспедиция И. Ф. Крузенштерна? 5. Сформулируйте главную цель деятельности русского географического общества. 6. докажите, опираясь на текст параграфа , что образование в России в первой половине 19 века имело сословный характер.

1. В первой половине 19 века на развитие русской науки и культуры оказали значительное влияние несколько событий. Во-первых, это реформы Александра I, которые способствовали развитию образования и науки, а также сделали возможным большее взаимодействие с Западной Европой. Во-вторых, рост интереса к изучению отечественной истории и фольклора, в том числе с публикацией работ таких ученых, как Нестор Летописец и другие, способствовал развитию культурной идентичности. В-третьих, учреждение науки как государственной задачи (например, основание Академии наук) также сыграло важную роль. 2. К важнейшим достижениям отечественной науки в первой половине 19 века можно отнести работы Михаила Ломоносова в области физики и химии, исследования в области географии, а также вклад таких ученых, как Кавениди и Перовская в изучение природы России. Кроме того, стоит отметить успехи в области литературы с творчеством Пушкина, Гоголя и других авторов. 3. Труды историков сыграли важную роль в развитии общественной мысли: они помогали формировать представления о национальной идентичности, осмыслять исторический путь России и влияние различных событий на ее развитие. Это способствовало формированию национального самосознания и обсуждению различных социальных и политических вопросов. 4. Экспедиция И. Ф. Крузенштерна имеет важное значение для развития науки, так как она внесла значительный вклад в изучение Тихого океана и географии. Научные результаты экспедиции позволили расширить географические знания о новых территориях, а также получили информацию о флоре и фауне исследованных регионов. 5. Главной целью деятельности Русского географического общества было исследование географии, природы и народов России, содействие распространению научных знаний и популяризация географических исследований. Общество также ставило задачи по охране природы и культурного наследия страны. 6. Образование в России в первой половине 19 века действительно имело сословный характер. Это проявлялось в том, что доступ к качественному образованию имели в основном представители высших сословий, а низшие социальные группы зачастую не имели возможности получить образование, что подтверждается текстами параграфа, специфицирующими неравенство в доступе к образованию для различных классов. Разные уровни учебных заведений и программы обучения также иллюстрируют сословную иерархию в системе образования.