Вопрос от Анонимного юзера 21 ноября 2024 04:19

Question 1

Неверным? 1) Лексика изучает слово с точки зрения его смыслового значения. 2) Однозначные слова имеют одно лексическое значение. 3) Синонимами могут быть слова различных частей речи. 4) Лексикон – словарный запас одного человека. 2. Подберите антонимы к выделенным словам 1) смеяться (______) весело 2) черный (_) цвет 3) глубокий () пруд 4) широкое () поле 3. Какое из данных слов является устаревшим? 1) кеды 2) босоножки 3) ботфорты 4) кроссовки 4. Как называются слова, объединенные в данные группы? сказал – произнес хлынул – полился 1) профессионализмы 2) неологизмы 3) синонимы 4) антонимы 5. Укажите неверное утверждение 1) слинять - диалектизм 2) бить баклуши - фразеологизм 3) гроза – общеупотребительное слово 4) лошадь, конь - синонимы 6. В каком ряду все слова – синонимы? 1) время, период, эпоха, эра; 2) лингвист, историк, литературовед; 3) фрукты, овощи, вишня; 4) сосна, тополь, ясень; 7. В каком предложении вместо слова эффектный нужно употребить слово эффективный? 1) Валка леса более эффектное зрелище, чем его посадка. 2) Её появление было весьма эффектным. 3) Бушующие волны создавали чрезвычайно эффектную картину. 4) Против этой болезни еще не нашли эффектного лекарства. 8. В каком ряду в обоих предложениях есть фразеологические обороты? 1) Ни днём, ни ночью гости не приехали. Нам не давали покоя ни днём, ни ночью. 2) За едой малыш прикусил язык и заплакал. Он чуть было не проговорился, но вовремя прикусил язык. 3) Он во все глаза смотрел вдаль. Маша открыла глаза кукле. 4) Подруги перемывали косточки знакомым. За это я намылил голову кому следует. 9. Какое слово является стилистически сниженным? 1) слабак 2) проявитель 3) втулка 4) бахилы 10. Укажите устаревшее слово – архаизм 1) рука 2) чело 3) занавес 4) уборка 11. В каком словаре можно узнать о происхождении слов? 1) толковом словаре 2) этимологическом 3) орфографическом 4) орфоэпическом 12. Значение какого фразеологизма определено неверно? 1) как с гуся вода – ничего не действует 2) сказка про белого бычка - выдумка 3) поднять на смех – осмеять, сделать предметом насмешки 4) браться за ум - образумиться 13. Какие фразеологизмы не являются антонимами? 1) кот наплакал – сколько душе угодно 2) как кошка с собакой – не разлей вода 3) держать язык за зубами – по секрету всему свету 4) владеть собой – держать себя в руках 14. Какие фразеологизмы не являются синонимами? 1) в один миг – в мгновение ока 2) в двух шагах – на краю света 3) дать нагоняй – намылить шею 4) во весь дух - во все лопатки 15. В каком предложении есть фразеологизм? 1) В этом году уродилось много грибов, так что за ними далеко ходить не надо – собирай сразу в ближнем лесочке. 2) Машина дала задний ход и остановилась. 3) Надо внимательнее слушать объяснение учителя, а не хлопать ушами. 4) Свинья села в лужу прямо посередине двора. 16. Объясните значение фразеологических оборотов 1) жить душа в душу - ___ 2) не видно ни зги - _ 3) сидеть сложа руки - 4) как в воду канул - ______________ ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ 17 – 23 (1) На поляне с брусничным ковром стоял медвежонок он был один и делал что-то странное. (2) То вдруг взмахивал головой, а лапишками и носом тыкался в землю, то явно что-то ловил и никак не мог поймать. (3) Долго он перекатывался, хватал, кусал, сердился, бегал сломя голову по поляне. (4) А я все смотрел и никак ничего не мог разобрать. (5) И вдруг понял: медвежонок ловил свою тень! (6) Он видел, что рядом шевелится что-то темное, бросался туда и скалил зубы. (7) Этот дурень не мог еще сообразить, что тень – это тень и что поймать ее нельзя. (8) Пошагал медвежонок прочь, а тень за ним. (9) Вот это да! 17. Определи тему текста. 18. Укажи номер предложения с однородными членами 1) 9 2) 8 3) 5 4) 3 19. Определите стиль и тип речи. 1) разговорный, повествование 2) научный, рассуждение 3) художественный, повествование с элементами рассуждения 4) художественный, описание 20. Укажи номер предложения с пунктуационной ошибкой 21. Подберите синоним к слову сообразить из предложения 7. 22. Из предложений 5-7 выпишите слово с яркой стилистической окраской. 23. Из предложений 1-3 выпишите фразеологизм (фразеологизмы) Дайте развернутый ответ на вопрос 24 24. Что такое устаревшие слова? На какие группы они делятся? Напишите, для чего писатели используют в своих произведениях устаревшие слова. Приведите примеры. По теме: методические разработки, презентации и конспекты Тест по теме "Лексикология" Тест для проверки знаний, умений и навыков по теме "Лексикология".... Тест по теме «Лексика. Фразеология». 6 класс Тест - самостоятельная работа после изучения темы. 2 варианта.... Контрольный тест по русскому языку для 10 класса по теме: "Лексикология. Фразеология" Контрольный тест по русскому языку для 10 класса по теме: "Лексикология. Фразеология" состоит из двух вариантов по 17 заданий, в конце работы есть ответы.... Контрольный тест по теме "Лексика. Фразеология" (ФГОС) Цель контрольной работы: оценить способность школьников решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи по темам "Лексика" и "Фразеология" на основе сформированности предметных знаний и умен... Тест по теме «Лексика. Фразеология». 6 класс Тест... Контрольный тест по теме «Лексикология и фразеология» Контрольный тест по теме «Лексикология и фразеология» 10класс... Итоговый тест по теме "Лексикология. Фразеология" В документе содержится итоговая тестовая работа для проверки усвоения материала по теме «Лексикология. Фразеология»... Поиск учебных материалов Название материала содержит Итоговый тест по теме «Лексикология. Фразеология» Предмет Русский язык Тип материала - Все - Класс - Все - Мне нравится

Answer

Давайте разберемся по порядку с вашими вопросами:

Верные и неверные утверждения:
- 1. Неверно. Лексика изучает слово не только с точки зрения его смыслового значения, но и с учетом его употребления в языке.
- 1. Верно. Однозначные слова действительно имеют одно лексическое значение.
- 1. Неверно. Синонимами обычно являются слова одной и той же части речи, хотя в некоторых случаях могут быть и разные, но это довольно редкие исключения.
- 1. Верно. Лексикон — это словарный запас одного человека.
Антонимы:
- 1. смеяться (плакать) весело
- 1. черный (белый) цвет
- 1. глубокий (мелкий) пруд
- 1. широкое (узкое) поле
Устаревшее слово:
- 1. ботфорты — это слово считается устаревшим, в то время как остальные актуальны.
Группы слов:
- 1. синонимы — "сказал" и "произнес", "хлынул" и "полился" выражают одно и то же значение.
Неверное утверждение:
- 1. слинять - диалектизм (это неверно, это разговорное выражение).
Синонимы:
- 1. время, период, эпоха, эра — все слова в этом ряду являются синонимами.
Эффектный vs. эффективный:
- 1. Против этой болезни еще не нашли эффективного лекарства. (Термин "эффективный" сюда подходит, так как речь идет о лекарстве, которое должно действовать).
Фразеологические обороты:
- 1. Ни днём, ни ночью гости не приехали. Нам не давали покоя ни днём, ни ночью. (В обеих фразах присутствует один и тот же фразеологизм).
Стилистически сниженное слово:
- 1. слабак — это слово имеет разговорный и даже уничижительный окрас.
Устаревшее слово (архаизм):

1. чело — это устаревшее слово.

Словарь о происхождении слов:

1. этимологическом — именно в нем можно узнать о происхождении слов.

Неверное значение фразеологизма:

1. как с гуся вода – ничего не действует (это неверно, правильное значение — "не страшно").

Не являются антонимами:

1. кот наплакал – сколько душе угодно (первая фраза обозначает малое количество, вторая - неограниченное количество, т.е. антонимы).

Не являются синонимами:

1. в двух шагах – на краю света (первое обозначает близость, второе — удаленность).

Фразеологизм в предложении:

1. Надо внимательнее слушать объяснение учителя, а не хлопать ушами. (Словосочетание "хлопать ушами" является фразеологизмом).

Объяснение фразеологических оборотов:

1. жить душа в душу - хорошо ладить, жить в полном согласии.
1. не видно ни зги - ничего не видно, темно.
1. сидеть сложа руки - ничего не делать, бездействовать.
1. как в воду канул - исчезнуть без следа.

Тема текста:

Тема текста — игра медвежонка со своей тенью.

Номер предложения с однородными членами:

1. 3 (перекатывался, хватал, кусал).

Стиль и тип речи:

1. художественный, повествование с элементами рассуждения.

Номер с пунктуационной ошибкой:

Ошибка в предложении 1. После "ковром" следует поставить точку.

Синоним к слову "сообразить":

Понять.

Слово с яркой стилистической окраской:

Дурень.

Фразеологизм из предложений 1-3:

"сломя голову" (предложение 3).

Устаревшие слова: Устаревшие слова — это слова, которые потеряли свою актуальность и реже используются в современном языке. Они делятся на два типа: архаизмы — устаревшие слова, которые вышли из активного употребления (например, "чело"), и историзмы — слова, обозначающие предметы или явления, которые ушли в прошлое (например, "кукундер" — слово для обозначения какого-то старинного предмета).

Писатели используют устаревшие слова в своих произведениях для передачи атмосферы того времени, создания исторической достоверности, а также для художественного эффекта. Например, в произведениях Толстого можно встретить архаизмы, что помогает читателю ощутить дух времени.

Если есть дополнительные вопросы или нужно больше объяснений, не стесняйтесь спрашивать!

Question 2

неверным? 1) Лексика изучает слово с точки зрения его смыслового значения. 2) Однозначные слова имеют одно лексическое значение. 3) Синонимами могут быть слова различных частей речи. 4) Лексикон – словарный запас одного человека. 2. Подберите антонимы к выделенным словам 1) смеяться (____________) весело 2) черный (_____________) цвет 3) глубокий (____________) пруд 4) широкое (______________) поле 3. Какое из данных слов является устаревшим? 1) кеды 2) босоножки 3) ботфорты 4) кроссовки 4. Как называются слова, объединенные в данные группы? сказал – произнес хлынул – полился 1) профессионализмы 2) неологизмы 3) синонимы 4) антонимы 5. Укажите неверное утверждение 1) слинять - диалектизм 2) бить баклуши - фразеологизм 3) гроза – общеупотребительное слово 4) лошадь, конь - синонимы 6. В каком ряду все слова – синонимы? 1) время, период, эпоха, эра; 2) лингвист, историк, литературовед; 3) фрукты, овощи, вишня; 4) сосна, тополь, ясень; 7. В каком предложении вместо слова эффектный нужно употребить слово эффективный? 1) Валка леса более эффектное зрелище, чем его посадка. 2) Её появление было весьма эффектным. 3) Бушующие волны создавали чрезвычайно эффектную картину. 4) Против этой болезни еще не нашли эффектного лекарства. 8. В каком ряду в обоих предложениях есть фразеологические обороты? 1) Ни днём, ни ночью гости не приехали. Нам не давали покоя ни днём, ни ночью. 2) За едой малыш прикусил язык и заплакал. Он чуть было не проговорился, но вовремя прикусил язык. 3) Он во все глаза смотрел вдаль. Маша открыла глаза кукле. 4) Подруги перемывали косточки знакомым. За это я намылил голову кому следует. 9. Какое слово является стилистически сниженным? 1) слабак 2) проявитель 3) втулка 4) бахилы 10. Укажите устаревшее слово – архаизм 1) рука 2) чело 3) занавес 4) уборка 11. В каком словаре можно узнать о происхождении слов? 1) толковом словаре 2) этимологическом 3) орфографическом 4) орфоэпическом 12. Значение какого фразеологизма определено неверно? 1) как с гуся вода – ничего не действует 2) сказка про белого бычка - выдумка 3) поднять на смех – осмеять, сделать предметом насмешки 4) браться за ум - образумиться 13. Какие фразеологизмы не являются антонимами? 1) кот наплакал – сколько душе угодно 2) как кошка с собакой – не разлей вода 3) держать язык за зубами – по секрету всему свету 4) владеть собой – держать себя в руках 14. Какие фразеологизмы не являются синонимами? 1) в один миг – в мгновение ока 2) в двух шагах – на краю света 3) дать нагоняй – намылить шею 4) во весь дух - во все лопатки 15. В каком предложении есть фразеологизм? 1) В этом году уродилось много грибов, так что за ними далеко ходить не надо – собирай сразу в ближнем лесочке. 2) Машина дала задний ход и остановилась. 3) Надо внимательнее слушать объяснение учителя, а не хлопать ушами. 4) Свинья села в лужу прямо посередине двора. 16. Объясните значение фразеологических оборотов 1) жить душа в душу - _________________________ 2) не видно ни зги - ___________________________ 3) сидеть сложа руки - ________________________ 4) как в воду канул - __________________________ ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ 17 – 23 (1) На поляне с брусничным ковром стоял медвежонок он был один и делал что-то странное. (2) То вдруг взмахивал головой, а лапишками и носом тыкался в землю, то явно что-то ловил и никак не мог поймать. (3) Долго он перекатывался, хватал, кусал, сердился, бегал сломя голову по поляне. (4) А я все смотрел и никак ничего не мог разобрать. (5) И вдруг понял: медвежонок ловил свою тень! (6) Он видел, что рядом шевелится что-то темное, бросался туда и скалил зубы. (7) Этот дурень не мог еще сообразить, что тень – это тень и что поймать ее нельзя. (8) Пошагал медвежонок прочь, а тень за ним. (9) Вот это да! 17. Определи тему текста. 18. Укажи номер предложения с однородными членами 1) 9 2) 8 3) 5 4) 3 19. Определите стиль и тип речи. 1) разговорный, повествование 2) научный, рассуждение 3) художественный, повествование с элементами рассуждения 4) художественный, описание 20. Укажи номер предложения с пунктуационной ошибкой 21. Подберите синоним к слову сообразить из предложения 7. 22. Из предложений 5-7 выпишите слово с яркой стилистической окраской. 23. Из предложений 1-3 выпишите фразеологизм (фразеологизмы) Дайте развернутый ответ на вопрос 24 24. Что такое устаревшие слова? На какие группы они делятся? Напишите, для чего писатели используют в своих произведениях устаревшие слова. Приведите примеры. По теме: методические разработки, презентации и конспекты Тест по теме "Лексикология" Тест для проверки знаний, умений и навыков по теме "Лексикология".... Тест по теме «Лексика. Фразеология». 6 класс Тест - самостоятельная работа после изучения темы. 2 варианта.... Контрольный тест по русскому языку для 10 класса по теме: "Лексикология. Фразеология" Контрольный тест по русскому языку для 10 класса по теме: "Лексикология. Фразеология" состоит из двух вариантов по 17 заданий, в конце работы есть ответы.... Контрольный тест по теме "Лексика. Фразеология" (ФГОС) Цель контрольной работы: оценить способность школьников решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи по темам "Лексика" и "Фразеология" на основе сформированности предметных знаний и умен... Тест по теме «Лексика. Фразеология». 6 класс Тест... Контрольный тест по теме «Лексикология и фразеология» Контрольный тест по теме «Лексикология и фразеология» 10класс... Итоговый тест по теме "Лексикология. Фразеология" В документе содержится итоговая тестовая работа для проверки усвоения материала по теме «Лексикология. Фразеология»... Поиск учебных материалов Название материала содержит Итоговый тест по теме «Лексикология. Фразеология» Предмет Русский язык Тип материала - Все - Класс - Все - Мне нравится

Answer

Давайте разберемся по порядку с вашими вопросами: 1. **Верные и неверные утверждения:** - 1. Неверно. Лексика изучает слово не только с точки зрения его смыслового значения, но и с учетом его употребления в языке. - 2. Верно. Однозначные слова действительно имеют одно лексическое значение. - 3. Неверно. Синонимами обычно являются слова одной и той же части речи, хотя в некоторых случаях могут быть и разные, но это довольно редкие исключения. - 4. Верно. Лексикон — это словарный запас одного человека. 2. **Антонимы:** - 1) смеяться (плакать) весело - 2) черный (белый) цвет - 3) глубокий (мелкий) пруд - 4) широкое (узкое) поле 3. **Устаревшее слово:** - 3) ботфорты — это слово считается устаревшим, в то время как остальные актуальны. 4. **Группы слов:** - 3) синонимы — "сказал" и "произнес", "хлынул" и "полился" выражают одно и то же значение. 5. **Неверное утверждение:** - 1) слинять - диалектизм (это неверно, это разговорное выражение). 6. **Синонимы:** - 1) время, период, эпоха, эра — все слова в этом ряду являются синонимами. 7. **Эффектный vs. эффективный:** - 4) Против этой болезни еще не нашли эффективного лекарства. (Термин "эффективный" сюда подходит, так как речь идет о лекарстве, которое должно действовать). 8. **Фразеологические обороты:** - 1) Ни днём, ни ночью гости не приехали. Нам не давали покоя ни днём, ни ночью. (В обеих фразах присутствует один и тот же фразеологизм). 9. **Стилистически сниженное слово:** - 1) слабак — это слово имеет разговорный и даже уничижительный окрас. 10. **Устаревшее слово (архаизм):** - 2) чело — это устаревшее слово. 11. **Словарь о происхождении слов:** - 2) этимологическом — именно в нем можно узнать о происхождении слов. 12. **Неверное значение фразеологизма:** - 1) как с гуся вода – ничего не действует (это неверно, правильное значение — "не страшно"). 13. **Не являются антонимами:** - 1) кот наплакал – сколько душе угодно (первая фраза обозначает малое количество, вторая - неограниченное количество, т.е. антонимы). 14. **Не являются синонимами:** - 2) в двух шагах – на краю света (первое обозначает близость, второе — удаленность). 15. **Фразеологизм в предложении:** - 3) Надо внимательнее слушать объяснение учителя, а не хлопать ушами. (Словосочетание "хлопать ушами" является фразеологизмом). 16. **Объяснение фразеологических оборотов:** - 1) жить душа в душу - хорошо ладить, жить в полном согласии. - 2) не видно ни зги - ничего не видно, темно. - 3) сидеть сложа руки - ничего не делать, бездействовать. - 4) как в воду канул - исчезнуть без следа. 17. **Тема текста:** - Тема текста — игра медвежонка со своей тенью. 18. **Номер предложения с однородными членами:** - 4) 3 (перекатывался, хватал, кусал). 19. **Стиль и тип речи:** - 3) художественный, повествование с элементами рассуждения. 20. **Номер с пунктуационной ошибкой:** - Ошибка в предложении 1. После "ковром" следует поставить точку. 21. **Синоним к слову "сообразить":** - Понять. 22. **Слово с яркой стилистической окраской:** - Дурень. 23. **Фразеологизм из предложений 1-3:** - "сломя голову" (предложение 3). 24. **Устаревшие слова:** Устаревшие слова — это слова, которые потеряли свою актуальность и реже используются в современном языке. Они делятся на два типа: **архаизмы** — устаревшие слова, которые вышли из активного употребления (например, "чело"), и **историзмы** — слова, обозначающие предметы или явления, которые ушли в прошлое (например, "кукундер" — слово для обозначения какого-то старинного предмета). Писатели используют устаревшие слова в своих произведениях для передачи атмосферы того времени, создания исторической достоверности, а также для художественного эффекта. Например, в произведениях Толстого можно встретить архаизмы, что помогает читателю ощутить дух времени. Если есть дополнительные вопросы или нужно больше объяснений, не стесняйтесь спрашивать!

Ответ нейросети

Задай свой вопрос

Похожие вопросы 15