23. Наукой принято называть систему знаний о мире, воспроизводящую его существенные стороны и основанную на данных исследований. <…> Как вид духовного производства наука включает в себя особую деятельность человека по приращению существующего и получению нового знания. Результатом данной деятельности становится система научных знаний, образующих в совокупности научную картину мира. Научная картина мира формируется под влиянием двух моделей развития знания. Согласно первой модели – эволюционной – наука представляет собой особый вид «социальной памяти человечества». Согласно второй модели – революционной – наука периодически переживает коренную смену господствующих в ней представлений. <…> Термин «наука» употребляется также для обозначения отдельных отраслей научного знания. Первоначально отрасли науки формировались в соответствии с теми сторонами действительности, которые были вовлечены в процесс познания. В современной науке новые области знания возникают в связи с выдвижением определённых теоретических или практических проблем. Проблемный характер развития современной науки привёл к появлению междисциплинарных и комплексных исследований. <…> В современном обществе наука оказывает глубокое влияние на все сферы общественной жизни. Наука превращается в непосредственную производительную силу общества. (И.В. Безбородова, М.Б. Буланова и др., текст адаптирован) 23.1 Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. 23.2 Как, по мнению авторов, изменилось формирование науки? Какую причину этих изменений они указали? 23.3 Укажите любые три из приводимых в тексте характеристик понятия «наука». 23.4 Опираясь на знание курса, укажите любую социальную проблему, которая является предметом междисциплинарных исследований, и назовите любые три науки, её изучающие 23.5 Используя факты общественной жизни, текст и обществоведческие знания, приведите три примера влияния современной науки на общество. 23.6 Авторы подчёркивают, что современная «наука превращается в непосредственную производительную силу общества». На основе текста и обществоведческих знаний сформулируйте два суждения, раскрывающие другие функции науки в обществе.
Конечно! Вот подробные ответы на ваш вопрос.
23.1 Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Определение науки
Наука как система знаний о мире, основанная на исследованиях.Деятельность человека и результаты
Особая деятельность по приращению и получению нового знания, формирующая научную картину мира.Модели развития знания
Эволюционная и революционная модели научного развития.Формирование отдельных отраслей науки
Изменения в формировании наук на основе теоретических и практических проблем.Влияние науки на общество
Глубокое влияние науки на все сферы общественной жизни и её превращение в производительную силу.
23.2 Как, по мнению авторов, изменилось формирование науки? Какую причину этих изменений они указали?
По мнению авторов, формирование науки изменилось от традиционного подхода к возникновению новых областей знания, связанным с выдвижением конкретных теоретических или практических проблем. Причиной этих изменений является проблемный характер развития современной науки, который ведет к междисциплинарным и комплексным исследованиям.
23.3 Укажите любые три из приводимых в тексте характеристик понятия «наука».
- Наука представляет собой систему знаний о мире.
- Наука включает особую деятельность человека по получению нового знания.
- Наука формирует научную картину мира под влиянием моделей развития знания (эволюционной и революционной).
23.4 Опираясь на знание курса, укажите любую социальную проблему, которая является предметом междисциплинарных исследований, и назовите любые три науки, её изучающие.
Одной из социальных проблем, являющихся предметом междисциплинарных исследований, является изменение климата. Три науки, изучающие эту проблему, включают:
- Экология.
- Метеорология.
- Социология.
23.5 Используя факты общественной жизни, текст и обществоведческие знания, приведите три примера влияния современной науки на общество.
Медицинские технологии: Научные исследования в области медицины помогают разрабатывать новые лекарства и технологии лечения, что значительно повышает качество и продолжительность жизни людей.
Сельское хозяйство: Научные разработки в области агрономии и биотехнологий приводят к созданию высокопродуктивных сортов растений, что способствует увеличению продовольственной безопасности.
Экологические исследования: Научные эксперименты и исследования помогают понимать последствия изменения климата и разрабатывать меры по его смягчению, улучшая состоянии экологии и качества жизни.
23.6 Авторы подчёркивают, что современная «наука превращается в непосредственную производительную силу общества». На основе текста и обществоведческих знаний сформулируйте два суждения, раскрывающие другие функции науки в обществе.
Наука способствует внедрению инновационных технологий, которые повышают производительность труда и стимулируют экономический рост, что делает её важным компонентом в экономической сфере.
Наука играет ключевую роль в образовании и просвещении общества, формируя умение критически мыслить и принимать обоснованные решения, что является основой для демократического и устойчивого развития.
Если вам требуется дополнительная помощь или разъяснения по отдельным вопросам, не стесняйтесь обращаться!
