"Прочитайте текст Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона…
"Прочитайте текст Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная — биологией, медициной и другими науками. Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. <...> две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии, только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически зависит от природы... Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы. (по Б.В. Маркову) Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания. Текст лишен эмоционально-экспрессивной лексики и разговорно-просторечной лексики. В тексте много абстрактной лексики (концепция, разум, душа, познание и т.д.) В тексте используются конструкции, подчеркивающие соотношение межу частями высказывания: вводные слова (наоборот, таким образом), предлоги (согласно философии). Синтаксис богат побудительными предложениями, в тексте преобладают односоставные предложения. Текст содержит грамматические особенности, характерные для научного стиля: глаголы 3-го лица настоящего времени (исследуется, складывается, расцениваются, подчиняет и др.), глаголы, лишенные парных глаголов совершенного вида (контролирует, считает, зависит) Текст относится к научному стилю речи, а основной тип речи текста - описание. "
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание по русскому языку.
Текст говорит о концепции человека и его разумной и животной стороне, а также о том, как разные науки относят к этому. Теперь давай разберем, почему твой ответ (12) оказался неверным и какие правильные характеристики (124) у данного фрагмента текста.
Первый пункт (1): Верно, текст действительно лишен эмоционально-экспрессивной и разговорно-просторечной лексики. В нем есть абстрактные слова (концепция, разум, душа и т.д.), что подтверждает правильность первой характеристики.
Второй пункт (2): Он тоже верный. В тексте действительно используются конструкции, подчеркивающие соотношение частей высказывания — вводные слова и предлоги.
Третий пункт (3): Здесь твой ответ неверный. Утверждение, что в тексте много побудительных предложений не соответствует действительности. В тексте нет побудительных (приказных) предложений, а присутствуют преимущественно повествовательные.
Четвертый пункт (4): Этот пункт верный, поскольку выделенные в тексте глаголы действительно находятся в форме 3-го лица настоящего времени, а также нет парных глаголов совершенного вида, что указано в характеристике.
Пятый пункт (5): Этот пункт неверный. Хотя текст действительно относится к научному стилю, основной тип речи — это рассуждение, так как автор не просто описывает, а анализирует и размышляет.
Теперь давай подытожим: правильные настройки должны включать 1, 2 и 4 пункты. Твой ответ 12 не включает 4 пункт, который тоже является правильным. Вот почему правильный ответ — это 124.
Теперь ты спросил, что такое парные глаголы совершенного вида. Это глаголы, которые имеют видовую пару: один в несовершенном виде (например, "писать") и другой в совершенном (например, "написать"). Они передают различные значения по времени и завершенности действия.
Как ты думаешь, помог ли я тебе разобраться? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк, чтобы я знал, как мне улучшиться!
