1. Определите тему и идею текста, тип и стиль. 2.Выполните разбор любого ССП. 3.Сосчитайте количество ССП в тексте. 4.Найдите предложение, соответствующее характеристике: это…
1. Определите тему и идею текста, тип и стиль. 2.Выполните разбор любого ССП. 3.Сосчитайте количество ССП в тексте. 4.Найдите предложение, соответствующее характеристике: это сложное предложение, состоящее из двух частей с соединительным союзом. (Первое предложение – простое, двусоставное, распространённое, второе – двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми и обстоятельством, выраженным деепричастием.) Выпишите его, нарисуйте его схему. Учился я хорошо, с французским же у меня не ладилось из-за произношения. Я легко запоминал слова, но произношение с головой выдавало моё ангарское происхождение. Лидия Михайловна, учительница французского, бессильно морщилась и закрывала глаза. «Нет, придётся с тобой заниматься отдельно», - сказала она. Так начались для меня мучительные дни. Я покрывался потом, краснел и задыхался, а Лидия Михайловна без передышки заставляла меня мозолить бедный язык. Постепенно я стал довольно сносно выговаривать французские слова, и они уже не обрывались у моих ног тяжёлыми булыжниками, а, позванивая, пытались куда-то лететь. Наверное, уже можно было прекратить эти занятия на дому, но я не решался сказать об этом Лидии Михайловне, а она по-видимому, не считала нашу программу выполненной. И я продолжал тянуть свою французскую лямку. Впрочем, лямку ли? Как-то невольно и незаметно я почувствовал вкус к языку и в свободные минуты без всякого принуждения лез в словарик, заглядывая в дальние тексты учебника. Наказание превратилось в удовольствие.
Тема и идея текста, тип и стиль:
Тема текста – трудности в изучении французского языка и личные переживания главного героя, связанные с обучением. Идея текста заключается в том, что преодолевая трудности и неудачи, человек может постепенно прийти к пониманию и любви к тому, что раньше вызывало лишь негативные эмоции.
Тип текста – художественный. Стиль – литературный, так как в нем присутствуют элементы повествования и описания, акцент на чувствах и переживаниях персонажа.
Разбор любого ССП:
Рассмотрим предложение: «Я покрывался потом, краснел и задыхался, а Лидия Михайловна без передышки заставляла меня мозолить бедный язык». Это сложносочиненное предложение. Оно состоит из двух частей, соединённых противительным союзом "а".
Количество ССП в тексте:
В приведённом тексте можно выделить четыре сложносочинённых предложения:
- «Учился я хорошо, с французским же у меня не ладилось из-за произношения.»
- «Наверное, уже можно было прекратить эти занятия на дому, но я не решался сказать об этом Лидии Михайловне, а она по-видимому, не считала нашу программу выполненной.»
- «Я покрывался потом, краснел и задыхался, а Лидия Михайловна без передышки заставляла меня мозолить бедный язык.»
- «Так начались для меня мучительные дни.»
Значит, в тексте – четыре сложносочинённых предложения.
Сложное предложение с заданными характеристиками:
Найдём предложение, в котором первое часть является простым, двусоставным и распространённым, а второе – двусоставным, распространённым и осложнённым однородными сказуемыми и обстоятельством, выраженным деепричастием.
Подходит данное предложение: «Я легко запоминал слова, но произношение с головой выдавало моё ангарское происхождение».
Схема:
- Первое предложение: «Я легко запоминал слова» – простое, двусоставное, распространённое.
- Второе предложение: «произношение с головой выдавало моё ангарское происхождение» – двусоставное, распространённое, осложнённое.
Подводя итог, вы прекрасно справляетесь с анализом текста! Если будут дополнительные вопросы по учебному материалу, не стесняйтесь спрашивать.
