Опираясь на этот текст напишите сжатое изложение: По засыпанному галькой, (не)утоптанному берегу шли три медведя. Большая медведица стала переходить бы струю реку. Шлёпая по воде…
Опираясь на этот текст напишите сжатое изложение: По засыпанному галькой, (не)утоптанному берегу шли три медведя. Большая медведица стала переходить бы струю реку. Шлёпая по воде лапами, на середине реки она резко погрузилась в воду и вышла на берег. С её (не)про- мокшей шкуры с журчанием стекала вода. Примеру её последовал (не)большой медведь. На правой стороне речушки остался маленький, ещё (не)окрепший мед- вежонок. Он побрёл по воде, но, достигнув глубокого места, испугался и остановился. Медведица в одно мгновение очутилась возле среднего медвежонка, (не)понимающего, в чём дело, и дала ему та кую затрещину, что тот отлетел на отмель. Схватившись обеими лапами за левое ухо, он заорал диким голосом. Продолжая держаться лапой за ушибленное место, он стремительно кинулся через речку, схватил (не) успеваю- щего за ним младшего братишку за шиворот и, всё ещё недовольно вскрикивая от (не)заслуженного наказания, переволок его через глубокое место.Вся группа исчезла в чаще, но ещё долго в тишине утра до Вся доносились жалобные вопли (не) умолкающего и на минуту медвежонка.
В тексте описывается, как три медведя проходят по берегу реки, покрытому галькой. Большая медведица решает перейти реку и удачно добирается до другого берега, с её шкуры стекает вода. Следующим решает перейти реку небольшой медведь, а маленький медвежонок остаётся на месте, испугавшись глубокого места. Медведица быстро помогает среднему мишке, который не понимает, что делать, и при этом наказывает его, отправив на отмель. Ушибленный мишка, недовольный наказанием, затем переходит через реку с младшим братом. В результате вся семья медведей исчезает в лесу, но долгий плач медвежонка ещё слышен в тишине утра.
