Прочитайте рекомендацию старосты 6-го класса своим одноклассникам. Определите часть речи выделенных слов и способ их образования. Образец: Мы вошли в гончарную. Гончарная (что?) -…
Прочитайте рекомендацию старосты 6-го класса своим одноклассникам. Определите часть речи выделенных слов и способ их образования. Образец: Мы вошли в гончарную. Гончарная (что?) - существительное. Образовано от прил. гончарная (какая?) способом перехода одной части речи в другую. Сегодня дежурным по столовой следует заранее положить столовые приборы на столы, чтобы никто из ребят не тратил времени на их поиск. Наш класс дежурный по школе, и никто не должей опаздывать на свой пост.
В приведенном тексте выделим слова и проанализируем их:
столовыми (какими?) - прилагательное. Образовано от существительного "столовый" (как место) способом словообразования с помощью суффиксов.
приборы (какие?) - существительное. Слово "приборы" образовано от корня "прибор", прибавлением суффикса "-ы".
должен (что?) - глагол. Слово образовано от основы "долж-", с помощью суффикса "-ен".
опаздывать (что делать?) - глагол. Слово образовано с помощью приставки "оп-" и суффикса "-ывать" от основы "пазд".
Таким образом, в каждом случае мы видим, как происходит изменение части речи и их образование в языке.
