3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как проявляется материнская любовь?». Дайте определение выраже- нию МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а другой - из Вашего жизненного опыта. Приводя пример-аргумент из прочитанного текста, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. (1)Толя осени не любил. (2)Не любил за то, что опадали листья и «реже солнышко блистало», а больше всего за то, что осенью часто дожди не пускали его на улицу. (3)Но вот наступило такое утро, когда все окна были в извилистых водяных дорожках, а дождь заколачивал и заколачивал что-то в крышу... (4)Но мама не удерживала Толю дома, а даже поторапливала. (5)И Толя почувствовал, что теперь он совсем большой: папа тоже ходил на работу в любую погоду! (6)Мама вынула из шкафа зонтик и белый плащ, который Толя тайком надевал вместо халата, когда они с ребятами играли в докторов. – (7)Ты куда? — удивился Толя. – (8)Тебя провожу. – (9)Меня... провожать? (10)Что ты? (11)Мама вздохнула и положила приготовленные вещи обратно в шкаф. (12)Толе очень нравилось бежать в школу под дождём. (13)Один раз он обернулся и вдруг на другой стороне улицы увидел маму. (14)На улице было много плащей и зонтиков, но маму он узнал сразу. (15)А она, заметив, что Толя обернулся, спряталась за углом старого двухэтажного дома. (16)«Прячется!» — сердито подумал Толя. (17)И побежал ещё быстрей, чтоб мама не вздумала догонять его. (18)Возле самой школы он обернулся ещё раз, но мамы уже не было. (19)«Вернулась», — с облегчением подумал он. (20)На торжественной линейке ученики строились по классам. (21)Молодая учительница проворно смахивала с лица мокрые прядки волос и кричала: – (22)Первый «В»! (23)Первый «В»! (24)Толя знал, что первый «В» — это он. (25)Учительница повела ребят на четвёртый этаж. (26)Ещё дома Толя решил, что ни за что не сядет за парту с девчонкой. (27)Но учительница, словно шутя, спросила его: — (28)Ты, наверное, хочешь сесть с Черновой, да? (29)И Толе показалось, будто он и правда всегда мечтал сидеть рядом с Черновой. (30)Учительница раскрыла журнал и начала перекличку. (31)После переклички она сказала: – (32)Орлов, прикрой, пожалуйста, окно. (33)Толя сразу вскочил и подошёл к окну, но дотянуться до ручки ему было нелегко. (34)Он приподнялся и вдруг замер на цыпочках: за окном он неожиданно увидел маму. (35)Она стояла, держа в руках сложенный зонтик, не обращая внимания на дождь, который стекал с плаща, и медленно водила глазами по окнам школы: мама, наверно, хотела угадать, в каком классе сидит её Толя. (36)И тут он не смог рассердиться. (37)Наоборот, ему захотелось высунуться на улицу, помахать маме и громко, чтобы не заглушил дождь, крикнуть: (38)«Не волнуйся! (39)Не волнуйся, мамочка... (40)Всё хорошо!» (41)Но крикнуть он не мог, потому что на уроке кричать не полагается. (По А. Алексину) * * Алексин Анатолий Георгиевич (род. в 1924 г.) — писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и др., повествуют главным образом о мире юности.
Сочинение-рассуждение на тему «Как проявляется материнская любовь?»
Материнская любовь — это глубокое, безусловное чувство, которое проявляется в заботе, поддержке и стремлении сделать жизнь ребенка счастливой и комфортной. Это не просто эмоция, а действия, которые подтверждают готовность матери отдать всё ради благополучия своего чада.
В тексте А. Алексина ярко показана материнская любовь через поступки мамы Толи. Несмотря на дождливую осень, она не удерживала сына дома, а наоборот, побуждала его идти в школу (предложения 4-5). Это говорит о том, что мама желала научить сына Independence и не поддаваться страху перед плохой погодой. Когда Толя находит маму за окном школы, он осознает, как сильно она о нём заботится; мама стояла под дождём, внимательно разыскивая своего сына в классе (предложение 35). Этот момент демонстрирует, что даже в момент, когда ребёнок взрослеет и начинает стремиться к независимости, материнская любовь остаётся крепкой и незыблемой.
Из своего жизненного опыта могу привести случай, когда моя мама всегда проявляла заботу о моих успехах в учебе. Например, во время экзаменов она готовила мне любимую еду, чтобы поддержать меня и создать уютную атмосферу для подготовки. Я понимал, что её забота помогает мне не только физически, но и морально, что позволяет сосредоточиться и добиваться лучших результатов.
Таким образом, материнская любовь проявляется не только в словах, но и в действиях. Забота, готовность поддержать и вдохновить — вот основные ее выражения, которые остутствуют лишь в период взросления, но продолжают наполнять жизнь ребёнка теплом и уютом.
