В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан им задавали вопрос: «Каким социальным институтам вы доверяете?» (можно было дать несколько ответов). Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. 2. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общественной жизни? Федерация, рыночная конкуренция, производительность труда, выборы, монополия. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. 3. Выявление специфичных для каждого периода детства ведущих типов деятельности, изучение их своеобразия, взаимосвязи с другими видами деятельности чрезвычайно важно, поскольку позволяет построить процесс воспитания, отдельные звенья которого должны отличаться особыми формами и способами организации деятельности. <…> В младшем школьном возрасте ведущей является учебная деятельность. При переходе к подростковому возрасту ведущий тип деятельности меняется. Учебная деятельность, сохраняя свою актуальность в системе образования, в психологическом отношении уже не играет решающей роли в развитии личности. Ведущей для психического развития личности подростка оказывается общественно-полезная деятельность. <...> В различных формах эта деятельность присутствует и в младшем школьном возрасте, но там она недостаточно развёрнута. Основная психологическая потребность подростка – овладение формами общения – выдвигает на первый план деятельность, обеспечивающую выработку умения организовать своё общение, выстроить его в соответствии с поставленными задачами. Данное положение особенно важно, поскольку формирование у подростков развитой системы общения возможно в ситуации, предъявляющей человеку достаточно высокие требования, то есть предполагающей развитое самосознание. В старшем школьном возрасте учебная деятельность вновь превращается в ведущую, но уже в связи с новой задачей этого возраста – выработкой жизненных планов, поиском средств их реализации. Основной критерий выделения ведущего типа деятельности – её воздействие на психическое развитие растущего человека. Главным в этом случае является не фиксация того, что ребёнок выполняет какую-то деятельность, и не её чисто внешняя организация, а такое направление деятельности, которое способствует формированию необходимых для данного возраста личностных качеств. (Психология современного подростка. Под ред. Д.И. Фельдштейна) А) Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. Б) Какой критерий выделения ведущего типа деятельности называет автор? Почему, по его мнению, необходимо выделять и изучать ведущие типы деятельности для каждого периода детства? Какую деятельность автор считает ведущей для психического развития личности подростка? В) В чём, по мнению автора, заключается основная задача старшего школьного возраста? Приведите три примера влияния этой задачи на учебную деятельность.
Конечно! Давайте подробно разберём каждый из пунктов вашего задания.
Социологический опрос:
а) Сходство: Если процент доверия к определённым социальным институтам среди разных групп опрошенных (например, мужчин и женщин) высок, это может свидетельствовать о том, что определённые социальные институты (например, семьи или образования) воспринимаются как основные опоры общества, независимо от пола или возрастной группы.
б) Различие: Разница в процентном доверии к социальным институтам может возникать по возрастным или социальным критериям. Например, молодёжь может доверять образовательным учреждениям больше, чем пожилые люди, которые могут больше доверять медицинским учреждениям.
Предположение:
- Сходство может объясняться тем, что основные социальные институты выполняют важные функции в жизни граждан и на протяжении долгого времени сохраняют свое значение для разных возрастных групп.
- Различия могут быть связаны с жизненным опытом и потребностями разных групп: более молодое поколение может ориентироваться на обучение и карьеру, тогда как пожилые граждане могут больше заботиться о здоровье и социальной защите.
Понятия в политической сфере:
Из перечисленных понятий первоочередными являются выборы и федерация.
Смысл понятия "выборы": Выборы - это процесс, в ходе которого граждане осуществляют свой голос и выбирают представителей для органов власти. Выборы позволяют населению участвовать в принятии решений по управлению государством и обеспечивают легитимность власти. Важно, чтобы выборы проходили свободно и честно, обеспечивая равные возможности для всех кандидатов.
План текста:
- Введение: значимость изучения типов деятельности в детстве
- Младший школьный возраст: учебная деятельность как ведущая
- Подростковый возраст: смена ведущего типа деятельности
- Общественно-полезная деятельность: роль в развитии личности подростка
- Старший школьный возраст: возвращение учебной деятельности на передний план
Б) Критерий выделения ведущего типа деятельности: Автор указывает, что основным критерием является воздействие деятельности на психическое развитие растущего человека. Выделение и изучение ведущих типов деятельности необходимо для понимания, как формируются личностные качества в разных возрастных периодах и как можно оптимизировать процесс воспитания для соответствия потребностям конкретного возраста.
В) Основная задача старшего школьного возраста: По мнению автора, основной задачей старшего школьного возраста является выработка жизненных планов и поиск средств их реализации. Примеры влияния этой задачи на учебную деятельность могут включать:
- Фокус на выборе будущей профессии и соответствующих учебных предметов.
- Участие в проектах или конкурсах, связанных с профессиональной направленностью.
- Разработка индивидуальных планов по подготовке к поступлению в высшие учебные заведения, включая необходимость изучения дополнительных элементов образовательной программы.
Если у вас есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другими заданиями, не стесняйтесь обращаться!
