Знаки препинания в сложносочинённом предложении. Практикум 1.Записать предложения, расставить знаки препинания. Подчеркнуть грамматическую основу. Построить схемы. 1. Ласточки пропали а вчера с зарей все грачи летали да как сеть мелькали вон над той горой. 2. Дул жестокий ветер мутные валы ходили по всему пруду мутное небо отражалось в них камыши высохли пожелтели волны и ветер трепал их со всех сторон и они грустно и глухо шумели. 3. Лиса, извиваясь прыгала вверх и припадая на передние лапы рыла ими окутывалась сияющей серебряной пылью а хвост ее мягко и плавно скользнув ложился на снег красным языком пламени. • 4. Приближалась осень и в старом саду было тихо грустно, и на аллеях лежали темные листья. 5. Сдержанные рыдания матери заставили ребенка проснуться и взглянув на мать и на стоявшую в дверях с зажженной восковой свечой бабушку ребенок тоже заплакал. 6. Ветра не было и люди задыхались в этой неподвижной атмосфере. 7. Уже совсем рассвело и народ стал подниматься когда я вернулся в свою комнату. 8. Пусть светит солнце и птицы поют. 9. В полях тает а в лесу снег лежит нетронутый и деревья стоят снежные. 10. Когда мы въехали в деревню в окнах домов погасли огни и на улицах воцарилась полная тишь.

Давайте разберем каждое предложение, расставим знаки препинания, подчеркнем грамматическую основу и построим схемы.

1. Ласточки пропали, а вчера с зарей все грачи летали, да как сеть мелькали вон над той горой.

Грамматическая основа: Ласточки пропали, грачи летали.
Схема: (С1) + (С2) + (С3)
Схема: (С1) – (С2), (С3).

2. Дул жестокий ветер, мутные валы ходили по всему пруду, мутное небо отражалось в них, камыши высохли, пожелтели, волны и ветер трепал их со всех сторон, и они грустно и глухо шумели.

Грамматическая основа: Ветер дул, валы ходили, небо отражалось, камыши высохли, волны трепали.
Схема: (С1), (С2), (С3), (С4), (С5) + (С6).

3. Лиса, извиваясь, прыгала вверх и, припадая на передние лапы, рыла ими, окутывалась сияющей серебряной пылью, а хвост ее, мягко и плавно скользнув, ложился на снег, красным языком пламени.

Грамматическая основа: Лиса прыгала, хвост ложился.
Схема: (С1) + (С2) + (С3) + (С4).

4. Приближалась осень, и в старом саду было тихо и грустно, и на аллеях лежали темные листья.

Грамматическая основа: Осень приближалась; в саду было тихо и грустно, листья лежали.
Схема: (С1) + (С2), (С3).

5. Сдержанные рыдания матери заставили ребенка проснуться, и, взглянув на мать и на стоявшую в дверях с зажженной восковой свечой бабушку, ребенок тоже заплакал.

Грамматическая основа: Рыдания заставили ребенка проснуться, ребенок заплакал.
Схема: (С1) + (С2).

6. Ветра не было, и люди задыхались в этой неподвижной атмосфере.

Грамматическая основа: Ветра не было, люди задыхались.
Схема: (С1) + (С2).

7. Уже совсем рассвело, и народ стал подниматься, когда я вернулся в свою комнату.

Грамматическая основа: Рассвело, народ стал подниматься.
Схема: (С1) + (С2), (С3).

8. Пусть светит солнце, и птицы поют.

Грамматическая основа: Пусть светит солнце, птицы поют.
Схема: (С1) + (С2).

9. В полях тает, а в лесу снег лежит нетронутый, и деревья стоят снежные.

Грамматическая основа: Снег лежит в лесу, деревья стоят.
Схема: (С1) + (С2).

10. Когда мы въехали в деревню, в окнах домов погасли огни, и на улицах воцарилась полная тишь.

Грамматическая основа: Мы въехали, огни погасли, тишь воцарилась.
Схема: (С1) + (С2), (С3).

Если вам нужна дополнительная помощь или уточнения, дайте знать!