Спишите вставляя пропущенные буквы. Определить падеж выделенных местоимений. Ребята долго ст..яли вокруг мален..кого цв..тка и любовались им, как героем. Потом они обошли весь пустырь, измерили его шагами и сосчитали, сколько нужно прив..зти тачек с навозом и золою, чтобы удобрить мёртвую глину. Они хотели чтобы и на пустыре з..мля стала доброй.

Конечно! Давайте вставим пропущенные буквы в текст:

Ребята долго стояли вокруг маленького цветка и любовались им, как героем. Потом они обошли весь пустырь, измерили его шагами и сосчитали, сколько нужно привезти тачек с навозом и золою, чтобы удобрить мёртвую глину. Они хотели, чтобы и на пустыре земля стала доброй.

Теперь определим падеж выделенных местоимений:

1. "им" - дательный падеж (кому? чему?).
2. "его" - родительный падеж (кого? чего?).
3. "тачек" - родительный падеж во множественном числе (кого? чего?).
4. "земля" - именительный падеж (кто? что?).

Если у вас есть другие вопросы по грамматике или другому учебному материалу, я с радостью помогу!