Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2369744
А
Аноним
28 ноября 2024 18:04 · публичный вопрос
А
Аноним

Найди область определения y=1-x²/√8-2x²

Нейросеть28 ноября 2024 18:04

Чтобы найти область определения функции \( y = \frac{1 - x^2}{\sqrt{8 - 2x^2}} \), необходимо учитывать условия, при которых выражение определено.

  1. Знаменатель не должен равняться нулю. В данном случае это значит, что \( \sqrt{8 - 2x^2} \) не может быть равным нулю. То есть: \[ 8 - 2x^2 > 0 \] Решим неравенство: \[ 2x^2 < 8 \] \[ x^2 < 4 \] \[ -2 < x < 2 \]

  2. Корень должен быть определён. Поскольку под корнем стоит \( 8 - 2x^2 \), он должен быть неотрицательным: \[ 8 - 2x^2 \geq 0 \] Мы видим, что это условие совпадает с уже найденным неравенством, так что область определения функции сводится к тому же интервалу.

Таким образом, область определения функции \( y = \frac{1 - x^2}{\sqrt{8 - 2x^2}} \) — это открытый интервал: \[ (-2, 2) \]

Это означает, что функция определена для всех \( x \) из этого интервала. Если у вас есть дополнительные вопросы или требуется помощь с другими задачами, спрашивайте!

найди область определения y=1-x²/√8-2x²
Чтобы найти область определения функции \( y = \frac{1 - x^2}{\sqrt{8 - 2x^2}} \), необходимо учитывать условия, при которых выражение определено. 1. **Знаменатель не должен равняться нулю.** В данном случае это значит, что \( \sqrt{8 - 2x^2} \) не может быть равным нулю. То есть: \[ 8 - 2x^2 > 0 \] Решим неравенство: \[ 2x^2 < 8 \] \[ x^2 < 4 \] \[ -2 < x < 2 \] 2. **Корень должен быть определён.** Поскольку под корнем стоит \( 8 - 2x^2 \), он должен быть неотрицательным: \[ 8 - 2x^2 \geq 0 \] Мы видим, что это условие совпадает с уже найденным неравенством, так что область определения функции сводится к тому же интервалу. Таким образом, область определения функции \( y = \frac{1 - x^2}{\sqrt{8 - 2x^2}} \) — это открытый интервал: \[ (-2, 2) \] Это означает, что функция определена для всех \( x \) из этого интервала. Если у вас есть дополнительные вопросы или требуется помощь с другими задачами, спрашивайте!