Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Автор, рассказывая историю своего героя, использует разнообразные средства выразительности, которые усиливают эмоциональное воздействие на читателя. Это приём(А)_____ (в предложениях 2324, 2425: (23)Так уж, видно, суждено. (24)Суждено видеть стеклянные глаза девочки, которая с тоской смотрит куда-то внутрь себя, как будто чувствует, как по её крошечному телу крадётся боль. (25)Боль, похожая на большую чёрную кошку.), а также тропы: (Б)_ (будто фиолетовое покрывало в предложениях 41, 48), (В)_ (стеклянныеглаза в предложении 24) и (Г)_____ (по лабиринтам боли в предложении 31). 1) антитеза 2) метафора 3) сравнение 4) анафора 5) ряд однородных членов 6) лексический повтор 7) риторический вопрос 8) риторическое восклицание 9) эпитет (1)Вечером молодой пастух Гришка Ефимов, которого за большие хрящеватые уши, торчащие в разные стороны, будто остренькие рожки, называли Чертёнком, пригнал в село табун. (2)Бешено вращая зрачками, он рассказал толпившимся возле гаража мужикам, что видел в степи настоящую антилопу. (3)Да чего этого Чертёнка слушать: он собаку от курицы не отличает!   недоверчиво отмахивались от него.   (4)Откуда в наших местах антилопы? (5)Да я лично видел! (6)Она в лощине паслась! (7)Так, может, это не антилопа, а северный олень или мамонт?!  вкрадчиво спросил визжащего от обиды Чертёнка дед Кадочников, пряча улыбку в большой окладистой бороде. (8)Смеясь, мужики стали расходиться. (9)Не смеялся только рослый механик Николай Савушкин. (10)Он строго посмотрел на пастуха и тихо спросил его: (11)Ты точно антилопу видел? (12)Точно! (13)Видел! (14)Мамой клянусь!   пастух неуклюже перекрестился.   (15)А зачем тебе, Колёк, антилопа? (16)Лето ведь   мясо испортится! (17)Мне не мясо, мне рога нужны, я из них лекарство сделаю! (18)Дочка у меня сильно хворает, уже третий год. (19)Ранним утром, едва только рассвело, Савушкин взял ружьё и отправился в лощину. (20)Туман тугими лентами покрывал степь, и сквозь белые кружева синели одинокие берёзы, похожие на старинные корабли, застрявшие во льдах. (21)Савушкин исходил всю лощину, пролазил все перелески, но не нашёл следов антилопы. (22)Он знал, что ничего не найдёт. (23)Так уж, видно, суждено. (24)Суждено видеть стеклянные глаза девочки, которая с тоской смотрит куда-то внутрь себя, как будто чувствует, как по её крошечному телу крадётся боль. (25)Боль, похожая на большую чёрную кошку. (26)Нещадно палило полуденное солнце, и воздух, словно горячий жир, стекал густыми струями на землю. (27)Нужно было возвращаться назад. (28)Савушкин спустился с холма и заплакал. (29)По его лицу, мешаясь с потом, текли слёзы и, будто кислота, разъедали кожу... (30)Она молчит, просто смотрит внутрь себя и молчит, потому что знает: никто не поможет. (31)И ты видишь, как твой ребёнок в одиночестве блуждает по бесконечным лабиринтам боли. (32)Вдруг Савушкин замер. (33)В овражке, прорытом вешними водами, стояла антилопа. (34)Совсем близко, под самым носом, шагах в двадцати. (35)Савушкин осторожно снял с плеча ружьё, взвёл курки. (36)Антилопа смотрела на него, но почему-то не убегала. (37)Стой, стой, миленькая, стой!   шёпотом уговаривал её Савушкин. (38)Он шагнул влево и увидел рядом с антилопой детёныша. (39)Малыш примостился возле матери, на траве, поджав тонкие ножки, и, сморённый жарой, устало смотрел куда-то в сторону. (40)Мать стояла возле него, закрывая своим телом от палящего солнца. (41)Прохладная тень, будто фиолетовое покрывало, лежала на сонно вздрагивающей головке детёныша. (42)Савушкин вздохнул и попятился назад... (43)Солнце жгло прокалённую землю. (44)Дочка сидела на крыльце и ела землянику, которую он нарвал в овраге перед самым селом. (45)Вкусно, миленькая? (46)Вкусно! (47)Савушкин наклонился и погладил её мягкие волосы. (48)На голову ребёнка, будто фиолетовое покрывало, легла прохладная тень. (По А. Владимирову) Александр Павлович Владимиров   современный писатель-прозаик.

Question 1

Задача Задача №2370474

А

Аноним

28 ноября 2024 19:22 · публичный вопрос

А

Аноним 28 ноября 2024 19:22

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Автор, рассказывая историю своего героя, использует разнообразные средства выразительности, которые усиливают эмоциональное воздействие на читателя. Это приём(А)_____ (в предложениях 2324, 2425: (23)Так уж, видно, суждено. (24)Суждено видеть стеклянные глаза девочки, которая с тоской смотрит куда-то внутрь себя, как будто чувствует, как по её крошечному телу крадётся боль. (25)Боль, похожая на большую чёрную кошку.), а также тропы: (Б)_ (будто фиолетовое покрывало в предложениях 41, 48), (В)_ (стеклянныеглаза в предложении 24) и (Г)_____ (по лабиринтам боли в предложении 31). 1) антитеза 2) метафора 3) сравнение 4) анафора 5) ряд однородных членов 6) лексический повтор 7) риторический вопрос 8) риторическое восклицание 9) эпитет (1)Вечером молодой пастух Гришка Ефимов, которого за большие хрящеватые уши, торчащие в разные стороны, будто остренькие рожки, называли Чертёнком, пригнал в село табун. (2)Бешено вращая зрачками, он рассказал толпившимся возле гаража мужикам, что видел в степи настоящую антилопу. (3)Да чего этого Чертёнка слушать: он собаку от курицы не отличает!   недоверчиво отмахивались от него.   (4)Откуда в наших местах антилопы? (5)Да я лично видел! (6)Она в лощине паслась! (7)Так, может, это не антилопа, а северный олень или мамонт?!  вкрадчиво спросил визжащего от обиды Чертёнка дед Кадочников, пряча улыбку в большой окладистой бороде. (8)Смеясь, мужики стали расходиться. (9)Не смеялся только рослый механик Николай Савушкин. (10)Он строго посмотрел на пастуха и тихо спросил его: (11)Ты точно антилопу видел? (12)Точно! (13)Видел! (14)Мамой клянусь!   пастух неуклюже перекрестился.   (15)А зачем тебе, Колёк, антилопа? (16)Лето ведь   мясо испортится! (17)Мне не мясо, мне рога нужны, я из них лекарство сделаю! (18)Дочка у меня сильно хворает, уже третий год. (19)Ранним утром, едва только рассвело, Савушкин взял ружьё и отправился в лощину. (20)Туман тугими лентами покрывал степь, и сквозь белые кружева синели одинокие берёзы, похожие на старинные корабли, застрявшие во льдах. (21)Савушкин исходил всю лощину, пролазил все перелески, но не нашёл следов антилопы. (22)Он знал, что ничего не найдёт. (23)Так уж, видно, суждено. (24)Суждено видеть стеклянные глаза девочки, которая с тоской смотрит куда-то внутрь себя, как будто чувствует, как по её крошечному телу крадётся боль. (25)Боль, похожая на большую чёрную кошку. (26)Нещадно палило полуденное солнце, и воздух, словно горячий жир, стекал густыми струями на землю. (27)Нужно было возвращаться назад. (28)Савушкин спустился с холма и заплакал. (29)По его лицу, мешаясь с потом, текли слёзы и, будто кислота, разъедали кожу... (30)Она молчит, просто смотрит внутрь себя и молчит, потому что знает: никто не поможет. (31)И ты видишь, как твой ребёнок в одиночестве блуждает по бесконечным лабиринтам боли. (32)Вдруг Савушкин замер. (33)В овражке, прорытом вешними водами, стояла антилопа. (34)Совсем близко, под самым носом, шагах в двадцати. (35)Савушкин осторожно снял с плеча ружьё, взвёл курки. (36)Антилопа смотрела на него, но почему-то не убегала. (37)Стой, стой, миленькая, стой!   шёпотом уговаривал её Савушкин. (38)Он шагнул влево и увидел рядом с антилопой детёныша. (39)Малыш примостился возле матери, на траве, поджав тонкие ножки, и, сморённый жарой, устало смотрел куда-то в сторону. (40)Мать стояла возле него, закрывая своим телом от палящего солнца. (41)Прохладная тень, будто фиолетовое покрывало, лежала на сонно вздрагивающей головке детёныша. (42)Савушкин вздохнул и попятился назад... (43)Солнце жгло прокалённую землю. (44)Дочка сидела на крыльце и ела землянику, которую он нарвал в овраге перед самым селом. (45)Вкусно, миленькая? (46)Вкусно! (47)Савушкин наклонился и погладил её мягкие волосы. (48)На голову ребёнка, будто фиолетовое покрывало, легла прохладная тень. (По А. Владимирову) Александр Павлович Владимиров   современный писатель-прозаик.

Answer

Привет! Давай разберём твоё задание по русскому языку.

Суть задания: В тексте рецензии необходимо вставить цифры, соответствующие терминам. Пропуски - это приём и тропы, которые нужно определить.
Правильные ответы:
- (А) 6: лексический повтор. В предложениях 23-24 (суждено) и 24-25 (боль) одно и то же слово или фраза повторяются, что и есть признак лексического повтора.
- (Б) 3: сравнение. В выражении "будто фиолетовое покрывало" есть указание на сопоставление с помощью союза "будто".
- (В) 9: эпитет. "Стеклянные глаза" - это образное определение, которое придаёт познавательность описанию.
- (Г) 2: метафора. "По лабиринтам боли" - это скрытое сравнение, указывающее на образное значение, здесь не идёт речь о реальных лабиринтах.
Сравнение твоего ответа с правильным: Ты указал только «Ученик не дал ответ на задание», не поставив никаких цифр, что и является ошибкой. Важно понимать, что задание просит указать конкретные термины.
Объяснение правильного решения:
- Лексический повтор (А): это когда одно и то же слово или выражение употребляется несколько раз в различных частях текста. Здесь повторяется "суждено" и "боль".
- Сравнение (Б): приём, сравнивающий предметы или явления с помощью союзов (например, "как", "будто"). У нас здесь "будто".
- Эпитет (В): это образное определение предмета или явления, как в примере "стеклянные глаза", что придаёт описанию эмоциональную окраску.
- Метафора (Г): это перенос значений, где выражение приобретает особый смысл, например, "лабиринты боли".

Чтобы выполнять такие задания правильно, нужно внимательно анализировать текст и понимать смысл каждого приёма.

Можно ли помочь тебе чем-то ещё? Оцени мой ответ: поставь лайк или дизлайк!

Question 2

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Автор, рассказывая историю своего героя, использует разнообразные средства выразительности, которые усиливают эмоциональное воздействие на читателя. Это приём(А)_________ (в предложениях 2324, 2425: (23)Так уж, видно, суждено. (24)Суждено видеть стеклянные глаза девочки, которая с тоской смотрит куда-то внутрь себя, как будто чувствует, как по её крошечному телу крадётся боль. (25)Боль, похожая на большую чёрную кошку.), а также тропы: (Б)_________ (будто фиолетовое покрывало в предложениях 41, 48), (В)_________ (стеклянныеглаза в предложении 24) и (Г)_________ (по лабиринтам боли в предложении 31). 1) антитеза 2) метафора 3) сравнение 4) анафора 5) ряд однородных членов 6) лексический повтор 7) риторический вопрос 8) риторическое восклицание 9) эпитет (1)Вечером молодой пастух Гришка Ефимов, которого за большие хрящеватые уши, торчащие в разные стороны, будто остренькие рожки, называли Чертёнком, пригнал в село табун. (2)Бешено вращая зрачками, он рассказал толпившимся возле гаража мужикам, что видел в степи настоящую антилопу. (3)Да чего этого Чертёнка слушать: он собаку от курицы не отличает!   недоверчиво отмахивались от него.   (4)Откуда в наших местах антилопы? (5)Да я лично видел! (6)Она в лощине паслась! (7)Так, может, это не антилопа, а северный олень или мамонт?!  вкрадчиво спросил визжащего от обиды Чертёнка дед Кадочников, пряча улыбку в большой окладистой бороде. (8)Смеясь, мужики стали расходиться. (9)Не смеялся только рослый механик Николай Савушкин. (10)Он строго посмотрел на пастуха и тихо спросил его: (11)Ты точно антилопу видел? (12)Точно! (13)Видел! (14)Мамой клянусь!   пастух неуклюже перекрестился.   (15)А зачем тебе, Колёк, антилопа? (16)Лето ведь   мясо испортится! (17)Мне не мясо, мне рога нужны, я из них лекарство сделаю! (18)Дочка у меня сильно хворает, уже третий год. (19)Ранним утром, едва только рассвело, Савушкин взял ружьё и отправился в лощину. (20)Туман тугими лентами покрывал степь, и сквозь белые кружева синели одинокие берёзы, похожие на старинные корабли, застрявшие во льдах. (21)Савушкин исходил всю лощину, пролазил все перелески, но не нашёл следов антилопы. (22)Он знал, что ничего не найдёт. (23)Так уж, видно, суждено. (24)Суждено видеть стеклянные глаза девочки, которая с тоской смотрит куда-то внутрь себя, как будто чувствует, как по её крошечному телу крадётся боль. (25)Боль, похожая на большую чёрную кошку. (26)Нещадно палило полуденное солнце, и воздух, словно горячий жир, стекал густыми струями на землю. (27)Нужно было возвращаться назад. (28)Савушкин спустился с холма и заплакал. (29)По его лицу, мешаясь с потом, текли слёзы и, будто кислота, разъедали кожу... (30)Она молчит, просто смотрит внутрь себя и молчит, потому что знает: никто не поможет. (31)И ты видишь, как твой ребёнок в одиночестве блуждает по бесконечным лабиринтам боли. (32)Вдруг Савушкин замер. (33)В овражке, прорытом вешними водами, стояла антилопа. (34)Совсем близко, под самым носом, шагах в двадцати. (35)Савушкин осторожно снял с плеча ружьё, взвёл курки. (36)Антилопа смотрела на него, но почему-то не убегала. (37)Стой, стой, миленькая, стой!   шёпотом уговаривал её Савушкин. (38)Он шагнул влево и увидел рядом с антилопой детёныша. (39)Малыш примостился возле матери, на траве, поджав тонкие ножки, и, сморённый жарой, устало смотрел куда-то в сторону. (40)Мать стояла возле него, закрывая своим телом от палящего солнца. (41)Прохладная тень, будто фиолетовое покрывало, лежала на сонно вздрагивающей головке детёныша. (42)Савушкин вздохнул и попятился назад... (43)Солнце жгло прокалённую землю. (44)Дочка сидела на крыльце и ела землянику, которую он нарвал в овраге перед самым селом. (45)Вкусно, миленькая? (46)Вкусно! (47)Савушкин наклонился и погладил её мягкие волосы. (48)На голову ребёнка, будто фиолетовое покрывало, легла прохладная тень. (По А. Владимирову*) * Александр Павлович Владимиров   современный писатель-прозаик.

Answer

Привет! Давай разберём твоё задание по русскому языку. 1. **Суть задания**: В тексте рецензии необходимо вставить цифры, соответствующие терминам. Пропуски - это приём и тропы, которые нужно определить. 2. **Правильные ответы**: - **(А)** 6: лексический повтор. В предложениях 23-24 (суждено) и 24-25 (боль) одно и то же слово или фраза повторяются, что и есть признак лексического повтора. - **(Б)** 3: сравнение. В выражении "будто фиолетовое покрывало" есть указание на сопоставление с помощью союза "будто". - **(В)** 9: эпитет. "Стеклянные глаза" - это образное определение, которое придаёт познавательность описанию. - **(Г)** 2: метафора. "По лабиринтам боли" - это скрытое сравнение, указывающее на образное значение, здесь не идёт речь о реальных лабиринтах. 3. **Сравнение твоего ответа с правильным**: Ты указал только «Ученик не дал ответ на задание», не поставив никаких цифр, что и является ошибкой. Важно понимать, что задание просит указать конкретные термины. 4. **Объяснение правильного решения**: - **Лексический повтор** (А): это когда одно и то же слово или выражение употребляется несколько раз в различных частях текста. Здесь повторяется "суждено" и "боль". - **Сравнение** (Б): приём, сравнивающий предметы или явления с помощью союзов (например, "как", "будто"). У нас здесь "будто". - **Эпитет** (В): это образное определение предмета или явления, как в примере "стеклянные глаза", что придаёт описанию эмоциональную окраску. - **Метафора** (Г): это перенос значений, где выражение приобретает особый смысл, например, "лабиринты боли". Чтобы выполнять такие задания правильно, нужно внимательно анализировать текст и понимать смысл каждого приёма. Можно ли помочь тебе чем-то ещё? Оцени мой ответ: поставь лайк или дизлайк!