астую выходи 1. Составьте характеристику Николая I как правителя (обстоятельства прихода к власти; методы царствования; личные качества императора и др.). 2. Какие функции были…
Астую выходи 1. Составьте характеристику Николая I как правителя (обстоятельства прихода к власти; методы царствования; личные качества императора и др.). 2. Какие функции были возложены после воцарения Николая I на императорскую канцелярию? О чём это свидетельствовало? 3. Чем можно объяснить особое внимание власти в правление Николая I к организации школьного и университетского образования? Какой характер носили принимавшиеся меры? 4. Раскройте основные положения «теории официальной народности». В чём заключалось практическое назначение этой теории? 5. Что вы отнесёте к причинам и следствиям установления жёсткой политической цензуры во второй четверти века? ответь на все вопросы
Характеристика Николая I как правителя: Николай I взошёл на престол в 1825 году после смерти своего брата Александра I. Его приход к власти сопровождался Декабристским восстанием, которое оттенило начальный период его правления. Николай I был известен своей авторитарной властью и стремлением поддерживать стабильность в империи. Он применял жесткие методы управления, проявляясь в увеличении роли secret police (жандармерии) и использовании репрессий против революционных движений и интеллигенции. Личные качества Николая I включали строгую дисциплину, консерватизм и преданность идеалам самодержавия. Он был сторонником сильной центральной власти и стремился сохранить традиционные ценности России.
Функции императорской канцелярии после воцарения Николая I: После воцарения Николая I на императорскую канцелярию были возложены функции управления государственными делами, наблюдения за выполнением законов и контролю за административной деятельностью. Это свидетельствовало о стремлении укрепить центральную власть и усилить бюрократический аппарат, что позволяло императору более эффективно контролировать различные аспекты государственной жизни.
Внимание власти к образованию: В эпоху Николая I особое внимание уделялось организации школьного и университетского образования. Государство понимало, что грамотное население необходимо для поддержания стабильности и развития империи. Меры, принимаемые в сфере образования, носили как просветительский, так и идеологический характер. Установление цензуры в обучении и разработка программ, акцентирующих патриотические и религиозные ценности, отражали стремление власти контролировать сознание граждан.
Основные положения «теории официальной народности»: «Теория официальной народности», разработанная в 1833 году, основывалась на принципах православия, самодержавия и народности. Она признавала важность русской культуры и традиций и служила официальной идеологией, направленной на укрепление российской государственности. Практическое назначение этой теории заключалось в легитимации власти Николая I и подавлении всяких форм оппозиции через акцент на единство народа и правителя.
Причины и следствия жёсткой политической цензуры: Причинами установления жесткой политической цензуры во второй четверти XIX века стали страх власти перед революционными настроениями, стремление подавить любое инакомыслие и контролировать информацию, циркулирующую в обществе. Следствием этого стало ограничение свободы слова и преследование политических оппонентов, что в свою очередь создало атмосферу страха и недовольства среди интеллигенции и более широкой общественности. Это также способствовало росту подпольных движений и окончательной радикализации оппозиции.
