Разделитесь на группы. Спишите предложения, расставляя пропущен- ные знаки препинания. Выполните синтаксический и пунктуационный анализ одного или двух сложносочинённых…

Давайте разберём предложенные вами предложения, расставим пропущенные знаки препинания и проведём их синтаксический и пунктуационный анализ. Начнём с первого предложения.

1. Гроза прошла, и ветка белых роз мне дышит ароматом. (А. Блок)

   Синтаксический анализ:

   • Предложение сложносочинённое, состоит из двух частей: "Гроза прошла" и "ветка белых роз мне дышит ароматом".
   • Связка между частями осуществляется союзом "и".

   Пунктуационный анализ:

   • Запятая ставится перед союзом "и", так как соединяются две самостоятельные части.

Теперь рассмотрим второе предложение:

2. Там зори калиной ломились в окошко, а полдни мне пачкали губы малиной. (Н. Рыленков)

   Синтаксический анализ:

   • Также сложносочинённое предложение. Первая часть: "Там зори калиной ломились в окошко", вторая часть: "а полдни мне пачкали губы малиной".
   • Связка между частями - союз "а".

   Пунктуационный анализ:

   • Запятая ставится перед союзом "а" для разделения частей.

Перейдём к третьему предложению:

3. Молодые листья лепетали, да зяблики кое-где пели, да горлинки ворковали всё на одном и том же дереве, да куковала кукушка, перемещаясь всякий раз. (И. Тургенев)

   Синтаксический анализ:

   • Сложносочинённое и сложноподчинённое предложение, состоящее из нескольких грамматических основ: "Молодые листья лепетали", "зяблики кое-где пели", "горлинки ворковали", "кукушка куковала".
   • Части соединены союзами "да".

   Пунктуационный анализ:

   • Запятые ставятся между частями из-за перечисления.

Теперь рассмотрим четвёртое предложение:

4. Каждый день дул страшный ветер, а за ночь на снегу образовался твёрдый льдистый слой наста. (А. Куприн)

   Синтаксический анализ:

   • Сложносочинённое предложение с основами "Каждый день дул страшный ветер" и "за ночь на снегу образовался твёрдый льдистый слой наста".
   • Связано союзом "а".

   Пунктуационный анализ:

   • Запятая перед "а" указывает на разделение частей.

Перейдем к пятому предложению:

5. Лось ушёл, зато рядом раздавался звук, издаваемый каким-то живым, и вероятно слабым существом. (В. Полевой)

   Синтаксический анализ:

   • Это также сложносочинённое предложение: первая часть "Лось ушёл" и вторая часть "зато рядом раздавался звук, издаваемый каким-то живым и вероятно слабым существом".

   Пунктуационный анализ:

   • Запятая ставится перед "зато" и перед "издаваемый". Также, если "и" соединяет "живым" и "слабым", может не ставиться, но можно использовать запятую, чтобы отдельно выделить это определение.

Теперь разберём шестое предложение:

6. Зубрил я правила грамматики, а влёк меня живой язык. (Н. Рыленков)

   Синтаксический анализ:

   • Сложносочинённое предложение, состоящее из двух частей: "Зубрил я правила грамматики" и "влёк меня живой язык".
   • Связанно союзом "а".

   Пунктуационный анализ:

   • Запятая перед "а" является необходимой.

Наконец, седьмое предложение:

7. Не встрепенётся ветер у пруда, и на дворе не зашуршит солома. (H. Рубцов)

   Синтаксический анализ:

   • Сложносочинённое предложение, состоящее из двух частей: "Не встрепенётся ветер у пруда" и "на дворе не зашуршит солома".
   • Связано союзом "и".

   Пунктуационный анализ:

   • Запятая ставится перед "и" из-за различия в структурах частей.

Теперь вы можете представить этот анализ вашим одноклассникам. При оценке работ других групп обратите внимание на полноту и аргументированность их ответов, возможно, предложите свои корректировки и дополнения по мере необходимости. Успехов вам в подготовке!