1. Автор и название стихотворения. 2. История создания стихотворения (когда написано, по какому поводу, кому посвящено). Место данного стихотворения в творчестве поэта или в ряду стихотворений на подобную тему (с подобным мотивом, сюжетом, структурой и т.п.) 3. Тема, идея, основная мысль (о чём стихотворение). Если автор принадлежит к какой-либо литературной группировке: символист, акмеист, футурист, - то необходимо подобрать примеры, доказывающие, что перед нами произведение поэта-символиста, акмеиста или футуриста. Цитаты из текста, подтверждающие выводы. Тема стихотворения: - пейзаж; - общественно-политическая; - любовная/интимная; - философская. Сюжет: - есть сюжет: образы событий (...каких именно...); - без сюжета: образы чувств (...). 4. Художественные средства, с помощью которых созданы эти образы: Какую лексику использует автор: - бытовую, повседневную - литературную, книжную - публицистическую - архаизмы, устаревшие слова 5. Композиция лирического произведения. Необходимо: - определить ведущее переживание, чувство, настроение, отразившееся в поэтическом произведении; - выяснить стройность композиционного построения, его подчинённость выражению определённой мысли; - определить лирическую ситуацию, представленную в стихотворении (конфликт героя с собой; внутренняя несвобода героя и т.д.) - определить жизненную ситуацию, которая, предположительно, могла вызвать это переживание; - выделить основные части поэтического произведения: показать их связь (определить эмоциональный "рисунок"). Композиция стихотворения, его деление на строфы (как соотносится смысл стихотворения и его деление на строфы). Представляет ли каждая строфа законченную мысль или в строфе раскрывается часть основной мысли. Сопоставлен или противопоставлен смысл строф. Значима ли для раскрытия идеи стихотворения последняя строфа, содержит ли вывод. Композиция: размер, рифма, ритм. Размер: акцентный стих; _ _' _ амфибрахий; _ _ _' анапест; верлибр (свободный или белый стих); '_ _ _ дактиль; дольник; '_ _ / '_ _ / '_ _ хорей 3-стопный; _ _' / _ _' / _ _' /_ _' ямб 4-стопный (ударение на каждом втором слоге); Рифма: аабб - парная; абаб - перекрёстная; абба - кольцевая. анафоры (одинаковое начало строчек)- как бы дополнительная рифма, только в начале стиха. переносы (значение переносимого слова подчёркивается, на нём делается смысловой акцент). 6. Поэтическая лексика. Необходимо выяснить активность использования отдельных групп слов общеупотребительной лексики - антонимов, архаизмов, неологизмов, омонимов, синонимов. - выяснить меру близости поэтического языка с разговорным; - определить своеобразие и активность использования тропов. Тропы - слова и обороты, которые употребляются не в прямом, а в образном, переносном значении: - аллегория - иносказательное изображение абстрактного понятия/явления через конкретные образы и предметы; - гипербола - художественное преувеличение; - ирония - скрытая насмешка; - литота - художественное преуменьшение; - метафора - скрытое сравнение, построенное на похожести/контрасте явлений, в котором слова "как", "словно" - отсутствуют; - олицетворение - например: куст, который разговаривает, думает, чувствует; - паралеллизм; - сравнение; - эпитет - художественное определение. 7. Стилистические фигуры: Поэтический синтаксис (синтаксические приёмы или фигуры поэтической речи) - антитеза/противопоставление; - градация - например: светлый - бледный - едва заметный; - инверсия - необычный порядок слов в предложении с очевидным нарушением синтаксической конструкции; - повторы/рефрен; - риторический вопрос, обращение - повышают внимание читателя и не требуют ответа; - умолчание - незаконченное, неожиданно оборванное предложение, в котором мысль высказана не полностью, читатель додумывает её сам. 8. Поэтическая фонетика: Использование звукоподражаний, звукозаписи - звуковых повторов, создающих своеобразный звуковой "рисунок" речи. - аллитерация - повторение одинаковых согласных; - анафора - единоначатие, повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф; - ассонанс - повторение гласных; - эпифора - противоположна анафоре - повторение одинаковых слов в конце нескольких фраз или строф. 9. Образ лирического героя, авторское "Я". - сам автор, - рассказ от лица персонажа, - автор играет какую-то роль. 10. Литературное направление: романтизм, реализм, сюрреализм, символизм, акмеизм, сентиментализм, авангардизм, футуризм, модернизм и т.д. 11. Жанр: эпиграмма (сатирический портрет), эпитафия (посмертное), элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любви), ода, поэма, баллада, роман в стихах, песня, сонет и т.д
Давайте рассмотрим структуру анализа стихотворения по предложенным пунктам. Для начала нам нужно выбрать конкретное стихотворение. Допустим, это будет стихотворение Александра Блока «Ночь, улица, фонарь, аптека».
Автор и название стихотворения:
Автор: Александр Блок.
Название: «Ночь, улица, фонарь, аптека».История создания стихотворения:
Стихотворение было написано в 1912 году. Оно посвящено теме одиночества и внутреннего состояния человека в большом городе. В это время Блок переживал кризис личной и творческой идентичности, что отразилось в его поэзии. Это произведение хорошо вписывается в общий контекст его творчества, где часто поднимаются темы любви, одиночества и поиска смысла жизни.Тема, идея, основная мысль:
Тема стихотворения — философская, так как оно отражает глубокие размышления о человеческой судьбе, внутреннем состоянии и социальном окружении. Основная идея — осознание тревожности и бессмысленности бытия в условиях городской жизни. Можно выделить символистский характер: образы освещения, ночи и улицы создают атмосферу тревоги и одиночества. Например, фраза о «фонаре» и «аптеке» служит иллюстрацией к внутреннему миру человека: стремление к исцелению и поиск света в тьме.Художественные средства:
Автор использует как литературную, так и повседневную лексику, что помогает создать ближний контакт с читателем. В стихотворении есть и метафоры, и олицетворение. Например, фонарь, освещая улицу, скорее становится символом надежды.Композиция лирического произведения:
Ведущее переживание — чувство одиночества и ожидания. В стихотворении четко прослеживаются связи между строфами: каждая из них развивает основную мысль о разобщенности и недоступности понимания. Лирическая ситуация — внутренний конфликт героя, который ищет выход из своего одиночества.Поэтическая лексика:
Наблюдается активное использование образной лексики. Цвета, свет и тени создают контраст. Используются метафоры и аллегории, например, аптеку можно увидеть как символ попытки найти лекарства от душевной боли.Стилистические фигуры:
Синтаксические приемы включают инверсию и риторические вопросы, что усиливает эмоциональную нагрузку произведения. Есть также повторы, усиливающие ритм и создающие эффект мелодичности.Поэтическая фонетика:
В тексте наблюдаются аллитерации и ассонансы, которые придают стихотворению музыкальность. Звукоподражания подчеркивают атмосферу таинственности и динамики городской жизни.Образ лирического героя:
Лирический герой — это символический образ потерянного человека, который ищет себя в мире суеты и тьмы. Автор, воздействуя через «Я», создает атмосферу глубокой личной переживаемости.Литературное направление:
Стихотворение можно отнести к символизму, так как в нем используются символы и образы для выражения глубоких психологических и философских вопросов.Жанр:
Это лирическое стихотворение, которое также можно рассматривать как элегию, так как оно передает настроение тоски и размышлений о жизни.
Если есть конкретное стихотворение, которое нужно проанализировать, поделитесь его названием, и я помогу более детально.
