Александр Сергеевич Пушкин Пророк 1. Автор и название стихотворения. 2. История создания стихотворения (когда написано, по какому поводу, кому посвящено). Место данного…
Александр Сергеевич Пушкин Пророк 1. Автор и название стихотворения. 2. История создания стихотворения (когда написано, по какому поводу, кому посвящено). Место данного стихотворения в творчестве поэта или в ряду стихотворений на подобную тему (с подобным мотивом, сюжетом, структурой и т.п.) 3. Тема, идея, основная мысль (о чём стихотворение). Если автор принадлежит к какой-либо литературной группировке: символист, акмеист, футурист, - то необходимо подобрать примеры, доказывающие, что перед нами произведение поэта-символиста, акмеиста или футуриста. Цитаты из текста, подтверждающие выводы. Тема стихотворения: - пейзаж; - общественно-политическая; - любовная/интимная; - философская. Сюжет: - есть сюжет: образы событий (...каких именно...); - без сюжета: образы чувств (...). 4. Художественные средства, с помощью которых созданы эти образы: Какую лексику использует автор: - бытовую, повседневную - литературную, книжную - публицистическую - архаизмы, устаревшие слова 5. Композиция лирического произведения. Необходимо: - определить ведущее переживание, чувство, настроение, отразившееся в поэтическом произведении; - выяснить стройность композиционного построения, его подчинённость выражению определённой мысли; - определить лирическую ситуацию, представленную в стихотворении (конфликт героя с собой; внутренняя несвобода героя и т.д.) - определить жизненную ситуацию, которая, предположительно, могла вызвать это переживание; - выделить основные части поэтического произведения: показать их связь (определить эмоциональный "рисунок"). Композиция стихотворения, его деление на строфы (как соотносится смысл стихотворения и его деление на строфы). Представляет ли каждая строфа законченную мысль или в строфе раскрывается часть основной мысли. Сопоставлен или противопоставлен смысл строф. Значима ли для раскрытия идеи стихотворения последняя строфа, содержит ли вывод. Композиция: размер, рифма, ритм. Размер: акцентный стих; _ _' _ амфибрахий; _ _ _' анапест; верлибр (свободный или белый стих); '_ _ _ дактиль; дольник; '_ _ / '_ _ / '_ _ хорей 3-стопный; _ _' / _ _' / _ _' /_ _' ямб 4-стопный (ударение на каждом втором слоге); Рифма: аабб - парная; абаб - перекрёстная; абба - кольцевая. анафоры (одинаковое начало строчек)- как бы дополнительная рифма, только в начале стиха. переносы (значение переносимого слова подчёркивается, на нём делается смысловой акцент). 6. Поэтическая лексика. Необходимо выяснить активность использования отдельных групп слов общеупотребительной лексики - антонимов, архаизмов, неологизмов, омонимов, синонимов. - выяснить меру близости поэтического языка с разговорным; - определить своеобразие и активность использования тропов. Тропы - слова и обороты, которые употребляются не в прямом, а в образном, переносном значении: - аллегория - иносказательное изображение абстрактного понятия/явления через конкретные образы и предметы; - гипербола - художественное преувеличение; - ирония - скрытая насмешка; - литота - художественное преуменьшение; - метафора - скрытое сравнение, построенное на похожести/контрасте явлений, в котором слова "как", "словно" - отсутствуют; - олицетворение - например: куст, который разговаривает, думает, чувствует; - паралеллизм; - сравнение; - эпитет - художественное определение. 7. Стилистические фигуры: Поэтический синтаксис (синтаксические приёмы или фигуры поэтической речи) - антитеза/противопоставление; - градация - например: светлый - бледный - едва заметный; - инверсия - необычный порядок слов в предложении с очевидным нарушением синтаксической конструкции; - повторы/рефрен; - риторический вопрос, обращение - повышают внимание читателя и не требуют ответа; - умолчание - незаконченное, неожиданно оборванное предложение, в котором мысль высказана не полностью, читатель додумывает её сам. 8. Поэтическая фонетика: Использование звукоподражаний, звукозаписи - звуковых повторов, создающих своеобразный звуковой "рисунок" речи. - аллитерация - повторение одинаковых согласных; - анафора - единоначатие, повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф; - ассонанс - повторение гласных; - эпифора - противоположна анафоре - повторение одинаковых слов в конце нескольких фраз или строф. 9. Образ лирического героя, авторское "Я". - сам автор, - рассказ от лица персонажа, - автор играет какую-то роль. 10. Литературное направление: романтизм, реализм, сюрреализм, символизм, акмеизм, сентиментализм, авангардизм, футуризм, модернизм и т.д. 11. Жанр: эпиграмма (сатирический портрет), эпитафия (посмертное), элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любви), ода, поэма, баллада, роман в стихах, песня, сонет и т.д
Автор и название стихотворения. Стихотворение "Пророк" написано Александром Сергеевичем Пушкиным.
История создания стихотворения. Стихотворение "Пророк" было написано в 1826 году, в это время Пушкин находился в ссылке на юге России. Стихотворение посвящено внутреннему состоянию поэта и является своеобразным художественным откликом на его переживания и стремления к свободе. Эта работа выделяется на фоне других произведений поэта, отражая его стремление осознать свою роль как творца и пророка в обществе.
Тема, идея, основная мысль. Темой стихотворения является личностный и философский опыт, а также обращение к высшему смыслу жизни. Основная идея заключается в поиске личной истины и стремлении к духовной свободе. Пушкин, как символист, передает сложные чувства через образы, такие как «огненное перо» и «губы мраморные», что подчеркивает его принадлежность к символизму. Цитаты из текста, такие как «И создал я себя» и «Словно я пророк», показывают, как Пушкин осознает свою миссию в мире, что соответствует символистскому стремлению к углублению внутреннего мира.
Тематика данного произведения можно охарактеризовать как философскую, так как оно затрагивает вопросы существования, предназначения и просветления. В стихотворении присутствует приём, используя образы чувств, а не конкретного сюжета.
Художественные средства. Пушкин творит с помощью яркого образного языка, использует как литературную, так и повседневную лексику. Слова насыщены эмоциональной окраской, и автор выдвигает архаизмы для создания глубины и интриги, такие как «пророк», «свет», «небеса», что наводит на размышления о вечных вопросах.
Композиция лирического произведения. Основное переживание — стремление к внутренней свободе и осознанию своей миссии. Композиционно стихотворение делится на несколько частей, каждая из которых раскрывает определённый этап трансформации лирического героя. Лирическая ситуация — конфликт между желанием следовать своему пути и общественными ожиданиями. Основные части поэтического произведения взаимосвязаны, каждая строфа логически продолжает предыдущую, развивая идею или эмоциональный фон. Композиция основана на чередовании размышлений о себе и встречах с высшим.
Размер стихотворения — четверостишия с ямбическим размером, рифма перекрёстная (абаб).
Поэтическая лексика. Пушкин активно использует общеупотребительные слова, а также архаизмы. Он прибегает к метафорам и эпитетам, создавая яркие образы. Например, «губы мраморные» — это метафора, которая способствует размытости чувственного восприятия.
Стилистические фигуры. В стихотворении присутствуют антитезы и повторы, которые подчеркивают внутренний конфликт героя. Например, использование риторического вопроса привлекает внимание читателя.
Поэтическая фонетика. Пушкин мастерски играет со звуками, используя аллитерацию и ассонанс для создания музыкальности текста. Эти приёмы усиливают эмоциональную нагрузку произведения.
Образ лирического героя, авторское "Я". Автор выступает как lирический герой, который пытается осознать свою миссию. Он старается отделить своё "Я" от общественного мнения и предвзятости, стремясь к глубокому личному и духовному пониманию.
Литературное направление. Поэтика Пушкина в "Пророке" соотносится с романтизмом и символизмом. Он передает идеи о святости искусства и внутренней свободе.
Жанр. "Пророк" можно отнести к жанру философской лирики, так как стихотворение затрагивает глубинные чувства, личные переживания и универсальные идеи о жизни и искусстве.
Надеюсь, эта информация будет полезна для твоего понимания произведения Пушкина!
