"Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго…
"Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) неправильное построение предложения с косвенной речью Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм Д) ошибка в употреблении имени числительного 1) В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова «лётчик» Велимиром Хлебниковым. 2) На витрине самыми запоминающимися были двое штук часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости. 3) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть. 4) Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справится с контрольной работой. 5) Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет. 6) Будучи мёртвым языком, латынь использовалась как международный язык науки. 7) Отец рассказывал, что мы и через двадцать лет после окончания института каждый год ездим на встречу выпускников. 8) Мы – его ученики – шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикасаться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует. 9) Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием. "
Привет! Давай разберемся с твоим заданием по грамматике. Ты указал свой ответ "84", а правильный ответ - "54782". Давай поэтапно посмотрим, почему именно так:
Ошибка в построении предложения с однородными членами (А) - 5) "Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет."
- Здесь ошибка связана с тем, что части сложносочинённого предложения неравноценны. Правильным было бы ввести союз, например, "что", который сделает предложение согласованным.
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым (Б) - 4) "Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справится с контрольной работой."
- Подлежащее "Те из учеников" во множественном числе требует множественного числа сказуемого: "вряд ли справятся".
Неправильное построение предложения с косвенной речью (В) - 7) "Отец рассказывал, что мы и через двадцать лет после окончания института каждый год ездим на встречу выпускников."
- Здесь имеется в виду, что мама рассказывала о том, что они уже ездят на встречу, а не что будут ездить. Поэтому нужен другой временной оборот.
Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм (Г) - 8) "Мы – его ученики – шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикасаться к новому и неизведанному..."
- Здесь есть смешение времён: "шли" (прошедшее) и "прикасаться" (настремя). Мы могли бы использовать "прикасаться" (будущее) и "прикоснуться" (прошедшее) для согласования видовременной соотнесённости.
Ошибка в употреблении имени числительного (Д) - 2) "На витрине самыми запоминающимися были двое штук часов в виде фигур животных..."
- В данном случае неверно употребили "двое штук". Правильно было бы сказать "двух штук" или "двое часов".
Теперь ты видишь, как правильно сопоставлять грамматические ошибки с предложениями. Попробуй провести аналогию с твоим вариантом - наверное, ты не совсем верно прочитал предложения или не заметил некоторые нюансы.
Если тебе что-то неясно, давай продолжим обсуждать! Как тебе объяснение? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк.
