"Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны в порядке возрастания.…
"Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны в порядке возрастания. 1) эпитет 2) инверсия 3) сравнение 4) гротеск 5) анафора *** Ты не скажешь комару:«Скоро я, как ты, умру».С точки зренья комара,человек не умира. Вот откуда речь и прыть —от уменья жизни скрытьсвой конец от тех, кто в нейнасекомого сильней, в скучный звук, в жужжанье, сутькакового — просто жуть,а не жажда юшки измышц без опухоли и с, либо — глубже, в рудный пласт,что к молчанию горазд:всяк, кто сверху языкомвнятно мелет — насеком. И.А. Бродский, 1991 г."
Привет! Давай разберем твой ответ на задание.
Ты выбрал "123", но правильный ответ — "3". Давай посмотрим, почему так.
Эпитет (1) — это художественное средство, которое описывает предмет или явление, придавая им дополнительные характеристики (например, "светлая звезда"). В данном тексте эпитетов не наблюдается.
Инверсия (2) — это изменение привычного порядка слов в предложении с целью подчеркнуть какое-то слово или сделать речь более выразительной. В тексте я не вижу явной инверсии.
Сравнение (3) — это когда одно явление поясняется через другое с помощью слов "как", "словно" и т.д. Твоя строка "Скоро я, как ты, умру" — это именно сравнение, поэтому это правильный ответ.
Гротеск (4) — это преувеличение, которое используется для создания комичного или жуткого эффекта. В тексте не вижу ярких примеров гротеска.
Анафора (5) — это повторение одного или нескольких слов в начале нескольких строк или предложений. В тексте тоже нет анафоры.
Таким образом, среди предложенных художественных средств только сравнение является действительным.
Если что-то осталось непонятным, не стесняйся спрашивать! Как ты оценишь мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!
