Разделитесь на группы. Продолжите предложения, превращая их: 1) в сложносочинённые; 2) в простые с однородными членами. В сложных предложениях подчеркните общий член и грамматические основы. По аналогии придумайте свои предложения и запишите их. Предложите учащимся другой группы определить структуру ваших предложений и выделить общий второстепенный член. В случае возникновения разногласий докажите свою точку зрения. Образец. На лужайке в саду поставлены стулья... 1) На лужайке в саду поставлены стулья и сделана небольшая сцена. 2) На лужайке в саду поставлены стулья и столы. 1) Утром мама приготовила завтрак и... 2) Вечером на улице было много народу... 3) На крыше лежал снег и... 4) В небе плыли облака и...

Давайте вместе продолжим предложения, превращая их в сложносочиненные и простые с однородными членами.

1. Утром мама приготовила завтрак и поела с нами.

   • Общий член: "утром мама приготовила завтрак"
   • Грамматические основы: "мама приготовила" и "поела".

2. Вечером на улице было много народу и мы гуляли по парку.

   • Общий член: "вечером на улице было много народу"
   • Грамматические основы: "было" и "мы гуляли".

3. На крыше лежал снег и стекала вода по желобам.

   • Общий член: "на крыше лежал снег"
   • Грамматические основы: "лежал" и "стекала".

4. В небе плыли облака и за ними светило солнце.

   • Общий член: "в небе плыли облака"
   • Грамматические основы: "плыли" и "светило".

Теперь давайте создадим свои примеры:

1. На площадке играли дети и слышался их смех.
2. В лесу пели птицы и щебетали белки.
3. За окном шёл дождь и дул сильный ветер.
4. На картине были цветы и красивые пейзажи.

Предложите другой группе определить структуру ваших предложений и выделить общий второстепенный член. Если возникнут разногласия, приведите свои аргументы, опираясь на грамматические основы и структуру предложений. Это поможет лучше понять, как выстраиваются сложные и простые предложения. Удачи в вашем задании!