1)Гринька и Федя собрались на луг за щавелём, и Ваня пошёл с ними. – (2)Ступай, ступай, – сказала бабушка. – (3)Наберёшь щавелю – зелёные щи сварим. (4)Весело было на лугу: траву ещё не скосили, кругом далеко-далеко пестрели цветы – и красные, и синие, и белые. (5)Весь луг был в цветах. (6)Ребятишки разбрелись по лугу, широко раскинувшемуся до самого горизонта, и стали рвать щавель. (7)Всё дальше уходили они по высокой некошеной траве, по весёлым цветам. (8)Вдруг Федя сказал: – Что-то здесь пчёл видимо-невидимо! – (9)Правда. (10)Здесь пчёл много, – сказал и Ваня. – (11)Всё время гудят. – (12)Эй, ребята, – закричал издали Гринька, – поворачивай обратно! (13)Мы на пчельник забрели – вон ульи стоят! (14)Вокруг колхозного пчельника густо росли липы и акации, сквозь ветки которых были видны деревянные пчелиные домики. – (15)Ребята, отступай! – скомандовал Гринька. – (16)Только тихо, руками не махать, а то пчёлы закусают. (17)Ребятишки осторожно пошли от пчельника. (18)Они шагали тихо и руками не махали, чтобы не сердить пчёл, и совсем было ушли от пчельника, но тут Ваня услышал, что кто-то плачет. (19)Он оглянулся на товарищей, но Федя не плакал, и Гринька не плакал, а плакал маленький Васятка, сын пчеловода. (20)Он забрёл на пчельник и стоял среди ульев, а пчёлы так и налетали на него. – (21)Ребята! – крикнул Ваня. – (22)Васятку пчёлы закусали! – (23)Если мы пойдём за ним на пчельник, то и нас пчёлы закусают, – ответил Гринька. – (24)Надо его отца позвать, – сказал Федя. – (25)Когда пойдём мимо их дома, его отцу скажем. (26)И оба пошли дальше, а Ваня вернулся и пошёл прямо на пчельник. – (27)Иди сюда! – крикнул он Васятке. (28)Но Васятка не слышал, он отмахивался от пчёл и кричал во весь голос. (29)Ваня подошёл к Васятке, взял его за руку и повёл с пчельника. (30)До самого дома довёл. (31)Васяткина мать выбежала на крыльцо, взяла Васятку на руки. – (32)Ах ты непослушный, зачем на пчельник ходил? (33)Вон как пчёлы искусали! (34)Посмотрела на Ваню: «Ах, батюшки, Ванёк, и тебе от пчёл досталось из-за Васятки! (35)Ты не бойся: поболит – перестанет!» – (36)Мне ничего, – сказал Ваня. (37)И пошёл домой. (38)Пока шёл, у него распухла губа, и веко распухло, и глаз закрылся. – (39)Ну и хорош! – сказала бабушка. – (40)Это кто же тебя так разукрасил? – (41)Пчёлы, – ответил Ваня. – (42)А почему же Гриньку и Федю пчёлы не тронули? – (43)Они убежали, а я Васятку вёл, – сказал Ваня. – (44)А что ж такого? (45)Поболит – перестанет. (46)Отец пришёл с поля обедать, посмотрел на Ваню и рассмеялся. – (47)Федя с Гринькой от пчёл убежали, – сказала бабушка, – а наш простофиля полез Васятку спасать. (48)Вот бы мама сейчас его увидела – что бы она сказала? (49)Ваня глядел на отца одним глазом и ждал: что сказала бы мама? (50)А отец улыбнулся и похлопал Ваню по плечу: – Правильно, сынок: сам пропадай, а друга выручай. (51)И мама сказала бы: молодец у меня сынок! (52)Вот бы что она сказала! (По Л.Ф. Воронковой*) * Любовь Фёдоровна Воронкова (1906–1976) – советская писательница, автор многих детских книг и цикла исторических повестей для детей. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «А отец улыбнулся и похлопал Ваню по плечу: – Правильно, сынок: сам пропадай, а друга выручай». Что значат слова отца «сам пропадай, а друга выручай»? Обратимся к тексту Л.Ф. Воронковой. Для первого примера взять информацию из предложений 13-26 Для второго примера- информацию из предложений 29- 43 ВЗЯТЬ ИНФОРМАЦИЮ- ЭТО НЕ ЗНАЧИТ ПОДРОБНО ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ!!! ВЫ ДОЛЖНЫ ПРОТИВОПОСТАВИТЬ ПОСТУПОК МАЛЬЧИШЕК И ПОСТУПОК ВАНИ Заключение. Повторите вопрос, заданный в начале сочинения и ответьте на него
Сочинение-рассуждение
В приведённом фрагменте текста Л.Ф. Воронковой слова отца Вани «сам пропадай, а друга выручай» имеют глубокий смысл, отражая важность дружбы и взаимопомощи. Эти слова подчеркивают, что настоящий друг готов пойти на риск ради спасения другого, даже если это может повлечь за собой неприятности для себя.
Обратимся к примеру из текста. Когда ребятишки оказались около пчельника, Гринька и Федя решили не рисковать и начали отходить, ссылаясь на то, что пчёлы могут их закусать. Они проявили разумность, однако в то же время демонстрировали, что их забота о собственном благополучии важнее помощи другу. В отличие от них, Ваня, несмотря на опасность, вернулся к Васятке, который был в беде, и по-своему показал истинную преданность и храбрость. Он не боялся пчёл и не думал о своих возможных последствиях. Ваня проявил желание спасти друга, что отличает его поступок от менее смелых действий Гриньки и Феди.
Во втором примере видно, как Ваня подошёл к Васятке, несмотря на толпы пчёл вокруг. Он смело взял Васятку за руку и вывел его с пчельника, тем самым рискуя быть укушенным. Хотя он и получил укусы, его риск оправдался, и Васятка был спасён. В то время как Гринька и Федя предпочли остаться в безопасности, Ваня сделал выбор в пользу дружбы, что и отметили его отец и бабушка.
Таким образом, слова отца о том, что «сам пропадай, а друга выручай», подчеркивают важность годы и поддержки в дружбе. Они выражают идею, что иногда необходимо ставить интересы другого человека на первое место, даже если это означает столкновение с опасностью. Этот фрагмент текста учит нас ценности истинной дружбы и смелости, когда речь идет о защите близких. В современном мире такие уроки остаются актуальными, и важно помнить о том, что проявление заботы о друзьях – это неотъемлемая часть настоящей дружбы.
