Расставьте знаки препинания, подчеркните грамматическую основу, выделите средство связи, задайте вопрос от главной части к придаточной, начертите схемы предложений. 1.Свет решил что он умен и очень мил. 2.Ей снится будто бы она идет по снеговой поляне печальной мглой окружена. 3.Ты знаешь сам какое время наступило. 4.Затем она стала расспрашивать меня где я работаю. 5.Когда мы прибудем неизвестно. 6. Я спросила у кукушки сколько лет я проживу. 7.Обоим сыновьям очень хотелось узнать привез ли отец обещанные сани.8. Чехов устами доктора Астрова выразил одну из своих совершенно удивительных по меткости мыслей о том что леса учат человека понимать прекрасное.

Давайте подробно разберём каждое предложение, выполнив все поставленные задания. 1. **Свет решил, что он умен и очень мил.** - **Знаки препинания**: После слова "решил" ставится запятая. - **Грамматическая основа**: Свет решил. - **Средство связи**: союз "что". - **Вопрос от главной части к придаточной**: Что решил Свет? - **Схема предложения**: (Свет) — подлежащие, (решил) — сказуемое; (что он умен и очень мил) — придаточная часть. 2. **Ей снится, будто бы она идет по снеговой поляне, печальной мглой окружена.** - **Знаки препинания**: Запятая перед "будто бы" и перед "печальной мглой". - **Грамматическая основа**: Ей снится. - **Средство связи**: союз "будто бы". - **Вопрос от главной части к придаточной**: Что ей снится? - **Схема предложения**: (Ей) — подлежащее, (снится) — сказуемое; (будто бы она идет по снеговой поляне) — придаточная часть. 3. **Ты знаешь сам, какое время наступило.** - **Знаки препинания**: Запятая перед "какое". - **Грамматическая основа**: Ты знаешь. - **Средство связи**: союз "какое". - **Вопрос от главной части к придаточной**: Что ты знаешь сам? - **Схема предложения**: (Ты) — подлежащее, (знаешь) — сказуемое; (какое время наступило) — придаточная часть. 4. **Затем она стала расспрашивать меня, где я работаю.** - **Знаки препинания**: Запятая перед "где". - **Грамматическая основа**: Она стала расспрашивать. - **Средство связи**: союз "где". - **Вопрос от главной части к придаточной**: Что она стала делать? - **Схема предложения**: (Она) — подлежащее, (стала расспрашивать) — сказуемое; (где я работаю) — придаточная часть. 5. **Когда мы прибудем, неизвестно.** - **Знаки препинания**: Запятая перед "неизвестно". - **Грамматическая основа**: неизвестно. - **Средство связи**: союз "когда". - **Вопрос от главной части к придаточной**: Когда мы прибудем? - **Схема предложения**: (неизвестно) — главное сказуемое. 6. **Я спросила у кукушки, сколько лет я проживу.** - **Знаки препинания**: Запятая перед "сколько". - **Грамматическая основа**: Я спросила. - **Средство связи**: союз "сколько". - **Вопрос от главной части к придаточной**: Что я спросила у кукушки? - **Схема предложения**: (Я) — подлежащее, (спросила) — сказуемое; (сколько лет я проживу) — придаточная часть. 7. **Обоим сыновьям очень хотелось узнать, привез ли отец обещанные сани.** - **Знаки препинания**: Запятая перед "привез". - **Грамматическая основа**: Сыновьям хотелось узнать. - **Средство связи**: союз "что". - **Вопрос от главной части к придаточной**: Что хотелось сыновьям узнать? - **Схема предложения**: (Сыновьям) — подлежащее; (хотелось узнать) — сказуемое; (привез ли отец обещанные сани) — придаточная часть. 8. **Чехов устами доктора Астрова выразил одну из своих совершенно удивительных по меткости мыслей о том, что леса учат человека понимать прекрасное.** - **Знаки препинания**: Запятая перед "что". - **Грамматическая основа**: Чехов выразил. - **Средство связи**: союз "что". - **Вопрос от главной части к придаточной**: Что выразил Чехов? - **Схема предложения**: (Чехов) — подлежащее, (выразил) — сказуемое; (что леса учат человека понимать прекрасное) — придаточная часть. Если у вас есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другими упражнениями, всегда рад помочь!